【摘 要】
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本文用教学实例对工业设计专业课堂情感教学过程进行分析,得出课堂教学过程的“情感曲线波动”规律。阐明了“情感曲线波动”规律的分类与发展过程。工业设计专业课堂教学过
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本文用教学实例对工业设计专业课堂情感教学过程进行分析,得出课堂教学过程的“情感曲线波动”规律。阐明了“情感曲线波动”规律的分类与发展过程。工业设计专业课堂教学过程应根据“情感曲线波动”规律来组织,从而达到情感教学的最佳效果。
This article analyzes teaching process of emotion teaching in the classrooms of industrial design with teaching examples, and draws the law of “emotion curve fluctuation” in classroom teaching process. Clarified the classification and development of the law of “emotional curve fluctuation”. The process of teaching in the course of industrial design should be organized according to the law of “emotional curve fluctuation” to achieve the best effect of emotional teaching.
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