笔者参加全国“人教杯”中职语文教师技能大赛,抽到了《将进酒》这个题目,便打算以经典课堂应对经典文本,以“情感”为底色,以“文化”为亮点,以“项目”为热点,细品辨读,自主悟读,个性美读,先缘情后索法,师生一同触摸李白那敏感而纯净、狂放而寂寞的灵魂。 《将进酒》太经典,越经典越不好上,选手熟悉,评委更熟悉,比赛时难免顾虑太多,但反过来想,如果这么经典的篇目你能大胆上出新意,那就更出彩。冥思苦想之后,
论吉林省农村剩余劳动力转移韩星焕,佟国光,郭作北,程焉平一、吉林省农村劳动力供求关系变化建国以来,吉林省农村劳动力的供给与需求大致经历了“相对短缺-趋于饱和-隐蔽性的总量过
小学生体育课的学习特征 新课改强调了小学生在课堂中的主体地位,再一次明确了教育过程是在教师的引导下,学生不断提高认识,各方面都获得发展的过程。因此,学生是教学过程的主体,应该在了解学生需要的基础上选择教学手段、设计教学过程。教学成功的关键就是发挥学生的主体性,如果在教学中忽视学生的主体地位,就达不到真正的教育效果。因此,对于小学生体育课学习特征的分析是探索游戏教学模式的第一步。 对于游戏的天然
<正>1月11日至13日,华北科技学院创业基础教研室利用3天时间采用工作坊(workshop)形式,讨论和交流近一个时期创业教育教学工作经验,学习最新创业教育理论相关知识与应用。创
英语作为使用最广泛的文字载体之一,已经成为素质教育的重要组成部分。英语课程是学生获取英语知识,形成英语技能的主要场所,也是学生参与英语教学、感受英语文化的重要依托。让学生参与英语课程的建构不是指简单地传授英语知识,而是主动参与式的课程实践。 参与英语课程建构的方式 课堂上,师生以课文文本为载体,创造具体的情境,学生必须通过自身已有的经验、方式和想法,积极参与课程的建构,展现学习个体的主动性,对