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[摘 要] 高职院校在以就业为导向的人才培养过程中，对学生就业能力提出了比较高的要求，从传统的重视技能培养逐渐走向职业能力，其中职业核心能力培养成为其中的关键。加强高职院校职业核心能力培养对于促进学生的发展，完善高职院校人才培养体系具有重要的意义，因此需要加强就业导向下的职业核心能力培养研究。
[关 键 词] 就业；能力；培养
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0176-01
在信息化社会中，高职院校人才培养的要求和目的发生了比较大的变化，在人才培养的过程中需要不断地适应就业环境的需要。这就需要加強对学生就业能力的研究，重视学生职业核心能力的培养，主动求变，在工作的过程中形成自我革命和创新的意识，只有这样才能不断地满足就业市场的变化要求。高职院校学生职业核心能力培养具有重要的意义，表现在以下三个方面。
一、有利于促进学生的可持续发展
高职院校学生在投入到就业市场之后，需要具有可持续发展的能力，这是学生实现个人职业梦想，实现个人理想和抱负的关键。时代的快速变化，对学生的就业能力提出了越来越多的新要求，例如，随着机器人的广泛应用，一些需要人力操作的工作岗位逐渐消失，这就对学生的就业能力提出了更高的要求。对于学生来说，不仅需要具有满足现有社会岗位的专业技能，同时还需要能够不断地适应岗位变化的能力。在高职院校中重视学生的职业核心能力的培养，提高学生的就业意识和就业能力，能够帮助学生在就业的过程中持续地获得所需要的就业技能，从而更好地适应时代的发展要求。在就业市场中常常发现学生的发展差异比较大，表现在有些学生在就业过程中的进步速度比较快，而有些学生在就业过程中逐渐落后于时代，学生之间的差距逐渐扩大，这与学生的职业核心能力具有密切的关系；前者由于具有一定的职业核心能力，能够根据就业环境的变化快速地调整自己，主动地学习和接受新的知识，从而使自己获得新的就业能力，后者则由于职业核心能力比较弱，不能及时地跟随时代的变化，常常故步自封，没有主动学习和更新知识体系的意识，导致自己的就业能力不断地弱化。由此可见，加强学生职业核心能力的培养，能够帮助学生获得可持续发展的能力，使学生不断地在就业市场中获得进步，进而提高就业能力，实现自己的人生理想。
二、适应就业环境的需要
“十八大”以来，随着经济结构调整和发展战略的变化，我国的就业环境也发生了巨大的变化，市场中新的就业模式不断地出现，对于高职院校学生来说，职业核心能力越来越重要。加强学生职业核心能力的培养，能够帮助学生不断地适应就业环境的需要。对于高职院校人才培养来说，在学校中学习的相关理论知识和参与的实践，与具体的就业环境存在一定的差距，学生在就业的过程中需要不断地调整自己，不断地增强自己的就业能力，这就需要重视学生职业核心能力的培养。在就业调查中也发现高职学生在就业过程中存在一定的弱势现象，表现在难以最大限度地发挥他们的工作能力，或者适应新的就业环境，学习新的技术技能所需要的时间比较长。对于高职院校来说，其目的是为社会提供所需要的人才。随着技术的不断升级，旧的技术技能将会逐渐被取代，这都需要学生具有一定的职业核心能力。在日常的课程设计中，要重视对学生职业核心能力的培养，将职业核心能力培养贯穿到教学、实践的各个过程中。随着就业市场对学生的能力要求越来越高，职业核心能力培养成为人力资源开发的重要途径，也是提高高职院校就业水平的有效方法，因此需要进一步地提升学生的职业核心能力，帮助学生适应新的就业环境的需要。
三、有利于提高高职院校的办学水平
在就业背景下，社会对学生就业能力的综合性越来越高，表现在人才培养标准方面，不仅要求学生具有良好的技能，同时还需要知行合一，具有一定的沟通能力、合作能力、解决问题能力等。通过培养学生的职业核心能力，能够从多个方面来提高学生的综合素质，从而提高学生就业能力培养的系统性，改变学生培养过程中单一化局面，使学生在体验性学习的过程中不断地提高职业素养。这对于提高高职院校的办学水平，提高学生的就业能力和个人素质具有积极的意义。
高职院校传统的就业观念越来越难以适应现代就业市场的发展要求，科学技术和教育理论的不断发展，人们对于高职院校人才培养具有更加深入的认识，特别是处于一个快速发展的社会，知识更新的速度越来越快。职业核心能力培养是学生能够不断地适应不同岗位，获得持续发展的重要途径，这就需要重视人才培养的全面性和综合性，从而不断地提高学生的就业素质，提高学生的就业能力，提高高职院校的办学水平。
参考文献：
[1]王云江，宋晓玲.高职院校职业核心能力培养对策研究[J].杨凌职业技术学院学报，2016（2）：5-8.
[2]廖翠玲.浅谈高职院校学生职业核心能力的培养体系[J].教育教学论坛，2016（28）：258-259.
[关 键 词] 就业；能力；培养
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0176-01
在信息化社会中，高职院校人才培养的要求和目的发生了比较大的变化，在人才培养的过程中需要不断地适应就业环境的需要。这就需要加強对学生就业能力的研究，重视学生职业核心能力的培养，主动求变，在工作的过程中形成自我革命和创新的意识，只有这样才能不断地满足就业市场的变化要求。高职院校学生职业核心能力培养具有重要的意义，表现在以下三个方面。
一、有利于促进学生的可持续发展
高职院校学生在投入到就业市场之后，需要具有可持续发展的能力，这是学生实现个人职业梦想，实现个人理想和抱负的关键。时代的快速变化，对学生的就业能力提出了越来越多的新要求，例如，随着机器人的广泛应用，一些需要人力操作的工作岗位逐渐消失，这就对学生的就业能力提出了更高的要求。对于学生来说，不仅需要具有满足现有社会岗位的专业技能，同时还需要能够不断地适应岗位变化的能力。在高职院校中重视学生的职业核心能力的培养，提高学生的就业意识和就业能力，能够帮助学生在就业的过程中持续地获得所需要的就业技能，从而更好地适应时代的发展要求。在就业市场中常常发现学生的发展差异比较大，表现在有些学生在就业过程中的进步速度比较快，而有些学生在就业过程中逐渐落后于时代，学生之间的差距逐渐扩大，这与学生的职业核心能力具有密切的关系；前者由于具有一定的职业核心能力，能够根据就业环境的变化快速地调整自己，主动地学习和接受新的知识，从而使自己获得新的就业能力，后者则由于职业核心能力比较弱，不能及时地跟随时代的变化，常常故步自封，没有主动学习和更新知识体系的意识，导致自己的就业能力不断地弱化。由此可见，加强学生职业核心能力的培养，能够帮助学生获得可持续发展的能力，使学生不断地在就业市场中获得进步，进而提高就业能力，实现自己的人生理想。
二、适应就业环境的需要
“十八大”以来，随着经济结构调整和发展战略的变化，我国的就业环境也发生了巨大的变化，市场中新的就业模式不断地出现，对于高职院校学生来说，职业核心能力越来越重要。加强学生职业核心能力的培养，能够帮助学生不断地适应就业环境的需要。对于高职院校人才培养来说，在学校中学习的相关理论知识和参与的实践，与具体的就业环境存在一定的差距，学生在就业的过程中需要不断地调整自己，不断地增强自己的就业能力，这就需要重视学生职业核心能力的培养。在就业调查中也发现高职学生在就业过程中存在一定的弱势现象，表现在难以最大限度地发挥他们的工作能力，或者适应新的就业环境，学习新的技术技能所需要的时间比较长。对于高职院校来说，其目的是为社会提供所需要的人才。随着技术的不断升级，旧的技术技能将会逐渐被取代，这都需要学生具有一定的职业核心能力。在日常的课程设计中，要重视对学生职业核心能力的培养，将职业核心能力培养贯穿到教学、实践的各个过程中。随着就业市场对学生的能力要求越来越高，职业核心能力培养成为人力资源开发的重要途径，也是提高高职院校就业水平的有效方法，因此需要进一步地提升学生的职业核心能力，帮助学生适应新的就业环境的需要。
三、有利于提高高职院校的办学水平
在就业背景下，社会对学生就业能力的综合性越来越高，表现在人才培养标准方面，不仅要求学生具有良好的技能，同时还需要知行合一，具有一定的沟通能力、合作能力、解决问题能力等。通过培养学生的职业核心能力，能够从多个方面来提高学生的综合素质，从而提高学生就业能力培养的系统性，改变学生培养过程中单一化局面，使学生在体验性学习的过程中不断地提高职业素养。这对于提高高职院校的办学水平，提高学生的就业能力和个人素质具有积极的意义。
高职院校传统的就业观念越来越难以适应现代就业市场的发展要求，科学技术和教育理论的不断发展，人们对于高职院校人才培养具有更加深入的认识，特别是处于一个快速发展的社会，知识更新的速度越来越快。职业核心能力培养是学生能够不断地适应不同岗位，获得持续发展的重要途径，这就需要重视人才培养的全面性和综合性，从而不断地提高学生的就业素质，提高学生的就业能力，提高高职院校的办学水平。
参考文献：
[1]王云江，宋晓玲.高职院校职业核心能力培养对策研究[J].杨凌职业技术学院学报，2016（2）：5-8.
[2]廖翠玲.浅谈高职院校学生职业核心能力的培养体系[J].教育教学论坛，2016（28）：258-259.