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甘肃省天水市教育科学研究所姚芳兰教师回答：
众所周知，教师是新课程改革的主力军，是课程改革的实施者与创造者。同样，家长也是影响中小学课程改革的一个重要因素，是新课程建设的重要力量。因为家庭教育是社会教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，他们的所作所为每时每刻都在塑造孩子的心灵，它提供着“给人的生命打上烙印”的起步教养。正如前苏联著名教育家马卡连柯所说：“先进的父母教育子女，是缔造我国未来的历史，也是缔造世界的历史。”在中小学全面开展课程改革的今天，家长必须肩负起自己的神圣职责，积极主动地参与课程改革，为培养高素质的公民发挥积极的作用。
1.树立科学的家庭教育观
科学的家庭教育理念是家庭教育的灵魂，它决定着家庭教育的活动方向和教育过程的质量。有人说：“家庭教育如果只有善良的愿望，而没有先进的教育理念，没有科学的教育方法，只会事倍功半，甚至事与愿违。”常听家长发自肺腑地感慨：“我们为孩子操碎了心，孩子不但不领情，反而处处与我们作对。”的确，家长们实在太累了，生活上对孩子的一切需求大包大揽，进行全方位服务；学习上还要“陪读”到深夜。但这样的结果如何呢？请听听孩子的呼声：“我不想成为‘废物’；我不是奴隶；请松开手，让我自己飞……”在课程改革全面展开的今天，家长必须更新教育观念，努力由经验育人向科学育人转变；由片面注重书本知识、考试分数向注重教孩子做人转变；由简单命令甚至粗暴打骂向平等沟通、循循诱导转变。
2.接纳全新的课程变化
随着经济与科技的发展，就教育而言，旧的课程结构、教学内容中存在的问题和弊端日趋凸显，教学内容难以反映现代科技、社会发展的新内容，而且脱离学生的生活经验。新课程改革正是基于此，改变束缚学生个性发展、不能满足其生存与发展需要的旧知识、旧理念。新课程在功能、理念、方法、领域等方面都有了很大的变化，家长必须积极主动地走近新课程，正确认识新课程的闪光点，不能在家中让孩子死背教材。教师也应充分利用“教育开放周”或“家长开放日”，为家长创造进课堂的条件。家长必须充分利用这种大好契机，深入课堂，了解教师的教学手段、孩子的学习方式，感受先进的教育理念等。力争将家庭教育的着眼点由抓孩子的书本知识转到如何培养孩子的独立人格、强化孩子的生存意识、锻炼孩子的坚强意志和实践能力上来。
3.投入广泛的课程资源开发
每位家长都有自己的优势，学校和教师应充分利用家长的优势，积极开发课程资源，加大社会与学校合作的力度和效度，形成一种社会各界支持、参与课改的社会氛围。首先，家长要发挥自己的职业优势，加盟教师队伍，与教师形成优势互补。如邀请在水利部门工作的家长给学生讲“水土保持及水资源的合理利用”等相关知识报告；利用在气象部门、天文馆工作的家长，让他们接待孩子参观学习，形成资源共享。其次，家长要发挥自己的兴趣优势。如喜欢旅游的家长把自己拍摄的反映祖国美丽河山的风光录像带及照片献给学校等。
4.参与多元化的学习评价
一个孩子在弹钢琴，一位阿姨给他妈妈说：“这孩子有出息，乐感不错。”妈妈说：“没前途。”殊不知这简单的自以为谦虚的一句话却扼杀了孩子的自尊心。通常，家长在评价孩子时用的是大人的标准，或者用自己孩子的短处与别人孩子的长处相比。在这种评价下，孩子变得唯唯诺诺、盲目顺从，完全丧失自我意识和独立的人格。评价的真正目的是为了促进孩子的发展，所以家长必须多注意孩子的优点，将其看成一个有独立人格的人。面对孩子的失败，应尽量少用责难的语言，因为孩子的成长需要激励。一句简单的“有进步、再试试”，能让失败孕育成功，能让孩子们信心倍增。
总之，课程改革的目的是为了孩子的发展。孩子的健康成长需要家庭、学校和社会的共同关注和参与。▲
众所周知，教师是新课程改革的主力军，是课程改革的实施者与创造者。同样，家长也是影响中小学课程改革的一个重要因素，是新课程建设的重要力量。因为家庭教育是社会教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，他们的所作所为每时每刻都在塑造孩子的心灵，它提供着“给人的生命打上烙印”的起步教养。正如前苏联著名教育家马卡连柯所说：“先进的父母教育子女，是缔造我国未来的历史，也是缔造世界的历史。”在中小学全面开展课程改革的今天，家长必须肩负起自己的神圣职责，积极主动地参与课程改革，为培养高素质的公民发挥积极的作用。
1.树立科学的家庭教育观
科学的家庭教育理念是家庭教育的灵魂，它决定着家庭教育的活动方向和教育过程的质量。有人说：“家庭教育如果只有善良的愿望，而没有先进的教育理念，没有科学的教育方法，只会事倍功半，甚至事与愿违。”常听家长发自肺腑地感慨：“我们为孩子操碎了心，孩子不但不领情，反而处处与我们作对。”的确，家长们实在太累了，生活上对孩子的一切需求大包大揽，进行全方位服务；学习上还要“陪读”到深夜。但这样的结果如何呢？请听听孩子的呼声：“我不想成为‘废物’；我不是奴隶；请松开手，让我自己飞……”在课程改革全面展开的今天，家长必须更新教育观念，努力由经验育人向科学育人转变；由片面注重书本知识、考试分数向注重教孩子做人转变；由简单命令甚至粗暴打骂向平等沟通、循循诱导转变。
2.接纳全新的课程变化
随着经济与科技的发展，就教育而言，旧的课程结构、教学内容中存在的问题和弊端日趋凸显，教学内容难以反映现代科技、社会发展的新内容，而且脱离学生的生活经验。新课程改革正是基于此，改变束缚学生个性发展、不能满足其生存与发展需要的旧知识、旧理念。新课程在功能、理念、方法、领域等方面都有了很大的变化，家长必须积极主动地走近新课程，正确认识新课程的闪光点，不能在家中让孩子死背教材。教师也应充分利用“教育开放周”或“家长开放日”，为家长创造进课堂的条件。家长必须充分利用这种大好契机，深入课堂，了解教师的教学手段、孩子的学习方式，感受先进的教育理念等。力争将家庭教育的着眼点由抓孩子的书本知识转到如何培养孩子的独立人格、强化孩子的生存意识、锻炼孩子的坚强意志和实践能力上来。
3.投入广泛的课程资源开发
每位家长都有自己的优势，学校和教师应充分利用家长的优势，积极开发课程资源，加大社会与学校合作的力度和效度，形成一种社会各界支持、参与课改的社会氛围。首先，家长要发挥自己的职业优势，加盟教师队伍，与教师形成优势互补。如邀请在水利部门工作的家长给学生讲“水土保持及水资源的合理利用”等相关知识报告；利用在气象部门、天文馆工作的家长，让他们接待孩子参观学习，形成资源共享。其次，家长要发挥自己的兴趣优势。如喜欢旅游的家长把自己拍摄的反映祖国美丽河山的风光录像带及照片献给学校等。
4.参与多元化的学习评价
一个孩子在弹钢琴，一位阿姨给他妈妈说：“这孩子有出息，乐感不错。”妈妈说：“没前途。”殊不知这简单的自以为谦虚的一句话却扼杀了孩子的自尊心。通常，家长在评价孩子时用的是大人的标准，或者用自己孩子的短处与别人孩子的长处相比。在这种评价下，孩子变得唯唯诺诺、盲目顺从，完全丧失自我意识和独立的人格。评价的真正目的是为了促进孩子的发展，所以家长必须多注意孩子的优点，将其看成一个有独立人格的人。面对孩子的失败，应尽量少用责难的语言，因为孩子的成长需要激励。一句简单的“有进步、再试试”，能让失败孕育成功，能让孩子们信心倍增。
总之，课程改革的目的是为了孩子的发展。孩子的健康成长需要家庭、学校和社会的共同关注和参与。▲