【摘 要】
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当了半辈子教师，为学生批改了无数次的作业，那鲜红的批改符号不知打了多少个。然而最近的一次偶遇却不得不让我对沿用已久的作业批改符号重新审视。那是一堂数学课，我坐在讲桌旁
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当了半辈子教师，为学生批改了无数次的作业，那鲜红的批改符号不知打了多少个。然而最近的一次偶遇却不得不让我对沿用已久的作业批改符号重新审视。那是一堂数学课，我坐在讲桌旁对学生的练习题进行面批。早做完题的同学一个个争先恐后地跑向讲台，得到“√”的同学一脸的灿
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On June 17, 201
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