【摘 要】
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《商务英语》是高职商务英语专业的核心课程,面对英语基础相对薄弱的高职学生,如何有效掌握商务英语专业知识,发展他们的专业技能,建构主义教学理论可以为之提供一条行之有效
【机 构】
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广东工程职业技术学院人文艺术学院,广东广州,510520
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《商务英语》是高职商务英语专业的核心课程,面对英语基础相对薄弱的高职学生,如何有效掌握商务英语专业知识,发展他们的专业技能,建构主义教学理论可以为之提供一条行之有效的途径.在《商务英语》课程学习过程中,通过前任务、任务环和后任务的完成,使学生在创设的真实语言环境和工作环境中,通过与小组成员的协作和会话,使得商务英语专业知识得到建构,从而提高了学生的自主学习能力.
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