IOL计算参数在白内障术后变化趋势及其相关性分析

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:reno1126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   1.观察IOL计算参数在白内障术后不同时期动态变化,获得术后屈光状态稳定时段。   2.研究白内障术后前房深度与眼轴长度、角膜屈光力、白到白之间相关性,指导临床,提高人工晶体度数的预测准确度。   3.观察两种类型后房型人工晶体植入术后前房深度变化,评价两种类型后房型人工晶体的轴向稳定性。   方法:   1.本研究为前瞻性病例对照临床研究。   2.依据入选标准选择2011年8月至2012年6月在我院行3.0mm透明角膜切口白内障超声乳化吸出联合IOL植入的患者147人(147眼),术后随访半年。IOL-Master获取术前1天、术后1天、1周、1月、3月、6月的IOL计算参数:眼轴长度、角膜屈光力、前房深度、白到白测量值,观察各参数在不同时间变化及其相关性。   3.根据患者选择晶体种类分为一片式折叠人工晶体组和三片式折叠人工晶体组,观察术后不同时间段前房深度变化,评价两种人工晶体的轴向稳定性。   4.统计学方法:本研究使用SPSS18.0统计学软件,两种方法的比较应用单因素方差分析,应用Pearson相关系数进行相关性分析,应用配对T检验比较两种人工晶体术后前方深度变化。   结果:   1.术后眼轴均较术前变短,但无统计学意义,P>0.05;术后1天、1周、1月、3月、6月的眼轴长度无显著差异,P>0.05;   2.术前1天、术后1天、1周前房深度无显著差异,P<0.05;余术后各时间点检查结果之间比较差别无统计学意义,P>0.05;   3.术后1天时,角膜散光较术前变大,且差异有显著性,P<0.05;术后1周、1月、3月、6月于术前相比均无显著差异,P>0.05;   4.手术前、后各时期白到白差异均无统计学意义,P>0.05;   5.术后中央前房深度变化值与眼轴长度正相关(r=0.866,P=0.001)、与平均角膜屈光力正相关(r=0.946,P=0.001)、与白到白负相关(r=-0.946,P=0.001);   6.术后1月三片式人工晶体较一片式人工晶体前房深度加深显著,有统计学意义(P<0.05);术后1月、3月、6月两组前房深度基本变化不大,差异无统计学意义(P>0.05)。   结论:   1.3.0mm透明角膜切口白内障超声乳化吸出联合IOL植入术后1月眼轴长度、角膜散光、前房深度趋于稳定。   2.术后屈光变化是多种因素共同作用的结果,眼球总体表现在术后1月时各参数稳定,视力开始稳定,因此,建议配镜时间至少为1月。   3.中央前房深度与眼轴长度、平均角膜屈光力正相关、与白到白负相关。   4.一片式人工晶体较三片式人工晶体术后视力恢复更快、更稳定、有利于早期验光配镜。  
其他文献
刚刚加入广告这一行时的工作是非常枯燥的,要了解媒体的背景,对媒体进行评估,分析竞争对手的方案,不断找规律,而且工作是有固定格式的,形象点说,自己有点像管帐的先生。工作
体育课和其他文化课相比,有其特殊性,体育课上强调的安全因素、场地器材因素、学生的身体素质等等,都是翻转形式要重点考虑的,所以一节体育课翻转什么,翻转到什么程度,都是要
这是一个由来已久的命题,也是一个使人为之水远思索、永远都想出新的命题。策划是什么? 策划是计划、是创意、是事前的周详思考和部署。这样的表述出不尽然,策划因事而异,不
任何报纸都在引导舆论,只是有的是自觉引导,有的是不自觉引导,有的是正确引导,有的是不正确引导。即使某些标榜“读者是上帝”的报纸,也是在引导,在用追异猎奇引导人们远离
近年来珍品花茶的市场前景看好,经济效益较高,但也存在鱼龙混杂,质价不符等问题,这与其在用花量、加工工艺和等级划分方面缺乏严格的标准有很大关系。本研究测定了针形和卷曲形珍
2004年度全国省级电视台广告策略研讨暨广告推广会的举行,是卫视整合传播几年来发展的必然与结果,表明卫视整合传播已经有了市场化运作的解决方案,从而使整合传播迈出实质性
翻转课堂模式是对传统教学模式的改革和颠覆,以提高学校教学效果的新型教学模式.针对这种课堂模式,国内外学者已经进行了大量实践研究.本文通过对翻转课堂模式的含义和该课堂
美国《马利昂动力铲》公司从事挖掘机生产已有135年的历史,该公司于1974年10月在拉斯维加斯展览会上展出了作业设备传动系统和转斗机构都十分新颖的《Super front》挖掘机。
本文介绍了“学习领域”课程模式的特征,着重对其具体应用在《数控机床电气控制及故障维修》课程进行说明,突出课业考核方式与旧课程模式的区别。 This paper introduces th
2017年11月4日下午,会计法修订出台,“会计证取消”尘埃落定,会计行业大局已定,势必会影响整个行业人才建构的变化.由此导致高职院校会计专业人才培养模式要随之变化.一直以