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从多模态话语分析理论角度,对大学英语口语课堂中的多模态符号进行微观层面的探析,梳理了大学英语口语课堂中包含的多模态因素,提出要通过协调多模态话语因素,最大化教学效果,促进大学英语口语教学的发展.
基于多模态理论的英语口语话语分析理论的实证研究
【摘 要】
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从多模态话语分析理论角度,对大学英语口语课堂中的多模态符号进行微观层面的探析,梳理了大学英语口语课堂中包含的多模态因素,提出要通过协调多模态话语因素,最大化教学效果
【机 构】
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安徽三联学院外语学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年33期
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