论文部分内容阅读
目的:观察新上岗助产士带教中PBL结合LBL教学法的临床效果.方法:抽取2016年-2019年间新上岗助产士30人作为观察样本,将2016年-2017年采用传统带教模式带教的15名新助产士作为对照组,2018年-2019年采用临床新带教模式带教的15名新助产士作为试验组.比较两组新助产士的带教效果.结果:试验组新助产士的学习能力、工作能力以及医护人员对新助产士的满意度均高于对照组.结论:PBL结合LBL教学法运用于新上岗助产士带教中效果良好,增强新上岗助产士的临床适应能力,具有广泛应用于临床培训中的价值.