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【摘要】随着时代的不断发展和教学模式改革升级，传统教学形式逐渐暴露出了较多的缺陷和弊端，高校思想政治教育同样也不例外。要想适应时代发展形势，有效提升教学的整体质量，寻求全新的教育创新路径成为当前高校面临的主要问题。本文在深入分析高校思想政治教育特点的基础上，较为详细的阐述了教育创新发展的必然路径。
【关键词】高校 思想政治教育 创新发展 必然路径
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0107-02
在当前的教育发展形势下，高校教育面临十分严峻的改革形势，如果不能对传统教学方式创新升级，将大大影响教学的整体质量，制约学生综合素质全面提升，作为高校教育的重点学科，思想政治教育对于学生世界观和人生观的形成具有重要作用，但是受传统教育观念的影响，当前高校思想政治教育过程中还存在较多的问题和缺陷。所以，深入分析高校思想政治教育的创新发展路径，对于促进大学生综合素质全面提升，适应素质教育的基本要求，都具有十分积极的现实意义。
一、创新高校思想政治教育发展路径的重要意义
（一）帮助高校学生形成正确的人生观
受应试教育观念根深蒂固的影响，在高校教学过程中，老师都采用一成不变的教学模式，灌输式教育贯穿于学生学习的全过程中，思想政治教育同样也不例外。在当前的教育发展形势下，这种教学方式已经无法适应素质教育的基本要求，对于学生综合素质的培养和提升都是毫无益处的[1]。对于大学生来说，他们正处于世界观形成和综合素质全面发展的关键阶段，各方面的能力尚未完全形成，这种单一、枯燥的教学形式很难激发学生的学习兴趣，长此以往，将会使学生产生一定的厌烦心理，这对于后续教学的开展是十分不利的。及时创新高校思想政治教育路径，可以在很大程度上改变这种枯燥的教学形式，有效调动学生学习知识的积极性，激发学习兴趣，使大学生养成良好的学习习惯，形成正确的人生观和价值观。
（二）适应当前教育发展的主流趋势
一直以来，受传统教育理念的深入影响，老师在教学实践中都是以提高学生的考试成绩作为教学的主要目标，一切教学计划的设计和实施也都围绕这一目标展开。另外，学校在评价教师教学质量的时候，学生的学习和考试成绩对于评价结果具有决定性的作用。因此，受多方面因素的共同影响，老师在教学过程中完全以应试教育为主，忽视学生学习能力和综合素质的培养，对于高校思想政治教育模式创新并不关注[2]。大学是学生学习的重要阶段，也是能力和习惯养成的关键阶段，良好的思想政治教育是学生以后学习和发展的重要保证，但是传统高校思想政治教育模式过于陈旧，对于学生综合素质的提升会造成一定的不利影响，如果不及时对其进行创新，将使高校思想政治教育无法适应素质教育发展的实际需要，因此，探寻高校思想政治教育模式创新发展路径显得尤为重要。
二、高校思想政治教育创新发展的必然路径分析
从以上分析中可以看出，当前高校思想政治教育模式创新已经成为势在必行的紧迫问题，高校应该对此给予足够重视，作出适当的选择[3]。总体来看，高校可以从以下几个方面对思想政治教育模式展开创新：
（一）创新教学观念，应用现代科学技术提升教学质量
在当前的时代形势下，信息技术的飞速发展改变了许多传统行业领域，也取得了十分理想的应用效果。如果能将新媒体技术运用到高校思想政治教育创新发展过程中，探索出一条全新的发展路径，大大提升高校教学质量。新媒体教学具有先进性和可操作性，丰富的教学资源让多媒体成为课堂教学的必备手段。要想提高课堂教学的有效性，就要从新媒体的有效应用出发，新媒体教学的优势我们有目共睹，但是与教学的有效联通却是我们容易忽视的[4]。现代新媒体技术的学科资源给高校思想政治教学带来了难以计数的好处，但是也产生了不少争议，其关键在于传统教学与新媒体教学的结合方式。
在之前的课堂教学实践中，许多教师在使用新媒体的过程中并未考虑其价值与意义，常搞一些形式主义的教学方式，让新媒体成了没有实在意义的新鲜事物，而最好的使用方式就是将新媒体技术作为突破教学重难点的手段。利用全新的媒体技术形式，进行具体操作和课程难题讲解，让学生通过实际操作，丰富课堂形式，采用更为便捷有效的方式，提高学生在思想政治教学实践中的主体地位，建立良好的学习机制，从而起到创新教学模式，促进教学质量提升的预期作用。
（二）创新教学路径，对思想政治教育进行重新优化
在高校思想政治教学实践过程中，课程设计的合理优化是提高教学质量的重要前提条件，在有限的课堂时间内达成课程容量的最大化，课程效果的最优化，必然需要在课程设计上精雕细琢，将课堂教学做出质量。为此，高效思想政治教师需要在研习教材内容和课程目标的基础上，积极应用各种全新的教学模式，深化教学效果上的作用[5]。同时，要注意思想政治教学重难点的突破，优化教学路径，让课本延伸出更为丰富的内涵。要想做到这一点，还要关注高校思想政治教学策略的有效运用，通过创新发展路径的探索实践，找到课程发展的增长点。同时，老师应该及时关注高校学生的学习状态，针对学生的实际学习特点，对教学计划进行重新调整，促进思想政治教育计划不断优化，为教学模式创新发展提供良好的前提条件。
三、结语
综上所述，教学改革的不断深入给当前高校思想政治教育提出了全新的要求，只有摒弃传统教学观念，及时对传统教学模式进行创新，才能适应教育发展的实际需要。因此，在高校思想政治教育实践中，老师应该不断创新和改进传统教育模式，探索出一条适合学生学习和发展的全新教育路径，帮助学生更好的理解和学习思想政治知识，促进高校教学质量不断提升。
参考文献
[1]秦永和，朱飞.人本理念下高校思想政治教育创新实践[J].学校党建与思想教育，2017（23）：70-72.
[2]王海稳，汪佳佳.大数据时代高校网络思想政治教育创新研究[J].思想政治教育研究，2017（4）：143-146.
[3]张鹏，孙墨笛.媒体融合背景下高校党建与思想政治教育创新路径研究[J].传媒，2017（20）：90-92.
[4]季爱民，高歌.意识形态视域下高校思想政治教育创新研究[J].武汉理工大学学报（社會科学版），2017（5）：153-156.
[5]杨春，陈晓旭.“微时代”高校隐性思想政治教育的创新研究[J].思想政治教育研究，2017（5）：102-105.
【关键词】高校 思想政治教育 创新发展 必然路径
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0107-02
在当前的教育发展形势下，高校教育面临十分严峻的改革形势，如果不能对传统教学方式创新升级，将大大影响教学的整体质量，制约学生综合素质全面提升，作为高校教育的重点学科，思想政治教育对于学生世界观和人生观的形成具有重要作用，但是受传统教育观念的影响，当前高校思想政治教育过程中还存在较多的问题和缺陷。所以，深入分析高校思想政治教育的创新发展路径，对于促进大学生综合素质全面提升，适应素质教育的基本要求，都具有十分积极的现实意义。
一、创新高校思想政治教育发展路径的重要意义
（一）帮助高校学生形成正确的人生观
受应试教育观念根深蒂固的影响，在高校教学过程中，老师都采用一成不变的教学模式，灌输式教育贯穿于学生学习的全过程中，思想政治教育同样也不例外。在当前的教育发展形势下，这种教学方式已经无法适应素质教育的基本要求，对于学生综合素质的培养和提升都是毫无益处的[1]。对于大学生来说，他们正处于世界观形成和综合素质全面发展的关键阶段，各方面的能力尚未完全形成，这种单一、枯燥的教学形式很难激发学生的学习兴趣，长此以往，将会使学生产生一定的厌烦心理，这对于后续教学的开展是十分不利的。及时创新高校思想政治教育路径，可以在很大程度上改变这种枯燥的教学形式，有效调动学生学习知识的积极性，激发学习兴趣，使大学生养成良好的学习习惯，形成正确的人生观和价值观。
（二）适应当前教育发展的主流趋势
一直以来，受传统教育理念的深入影响，老师在教学实践中都是以提高学生的考试成绩作为教学的主要目标，一切教学计划的设计和实施也都围绕这一目标展开。另外，学校在评价教师教学质量的时候，学生的学习和考试成绩对于评价结果具有决定性的作用。因此，受多方面因素的共同影响，老师在教学过程中完全以应试教育为主，忽视学生学习能力和综合素质的培养，对于高校思想政治教育模式创新并不关注[2]。大学是学生学习的重要阶段，也是能力和习惯养成的关键阶段，良好的思想政治教育是学生以后学习和发展的重要保证，但是传统高校思想政治教育模式过于陈旧，对于学生综合素质的提升会造成一定的不利影响，如果不及时对其进行创新，将使高校思想政治教育无法适应素质教育发展的实际需要，因此，探寻高校思想政治教育模式创新发展路径显得尤为重要。
二、高校思想政治教育创新发展的必然路径分析
从以上分析中可以看出，当前高校思想政治教育模式创新已经成为势在必行的紧迫问题，高校应该对此给予足够重视，作出适当的选择[3]。总体来看，高校可以从以下几个方面对思想政治教育模式展开创新：
（一）创新教学观念，应用现代科学技术提升教学质量
在当前的时代形势下，信息技术的飞速发展改变了许多传统行业领域，也取得了十分理想的应用效果。如果能将新媒体技术运用到高校思想政治教育创新发展过程中，探索出一条全新的发展路径，大大提升高校教学质量。新媒体教学具有先进性和可操作性，丰富的教学资源让多媒体成为课堂教学的必备手段。要想提高课堂教学的有效性，就要从新媒体的有效应用出发，新媒体教学的优势我们有目共睹，但是与教学的有效联通却是我们容易忽视的[4]。现代新媒体技术的学科资源给高校思想政治教学带来了难以计数的好处，但是也产生了不少争议，其关键在于传统教学与新媒体教学的结合方式。
在之前的课堂教学实践中，许多教师在使用新媒体的过程中并未考虑其价值与意义，常搞一些形式主义的教学方式，让新媒体成了没有实在意义的新鲜事物，而最好的使用方式就是将新媒体技术作为突破教学重难点的手段。利用全新的媒体技术形式，进行具体操作和课程难题讲解，让学生通过实际操作，丰富课堂形式，采用更为便捷有效的方式，提高学生在思想政治教学实践中的主体地位，建立良好的学习机制，从而起到创新教学模式，促进教学质量提升的预期作用。
（二）创新教学路径，对思想政治教育进行重新优化
在高校思想政治教学实践过程中，课程设计的合理优化是提高教学质量的重要前提条件，在有限的课堂时间内达成课程容量的最大化，课程效果的最优化，必然需要在课程设计上精雕细琢，将课堂教学做出质量。为此，高效思想政治教师需要在研习教材内容和课程目标的基础上，积极应用各种全新的教学模式，深化教学效果上的作用[5]。同时，要注意思想政治教学重难点的突破，优化教学路径，让课本延伸出更为丰富的内涵。要想做到这一点，还要关注高校思想政治教学策略的有效运用，通过创新发展路径的探索实践，找到课程发展的增长点。同时，老师应该及时关注高校学生的学习状态，针对学生的实际学习特点，对教学计划进行重新调整，促进思想政治教育计划不断优化，为教学模式创新发展提供良好的前提条件。
三、结语
综上所述，教学改革的不断深入给当前高校思想政治教育提出了全新的要求，只有摒弃传统教学观念，及时对传统教学模式进行创新，才能适应教育发展的实际需要。因此，在高校思想政治教育实践中，老师应该不断创新和改进传统教育模式，探索出一条适合学生学习和发展的全新教育路径，帮助学生更好的理解和学习思想政治知识，促进高校教学质量不断提升。
参考文献
[1]秦永和，朱飞.人本理念下高校思想政治教育创新实践[J].学校党建与思想教育，2017（23）：70-72.
[2]王海稳，汪佳佳.大数据时代高校网络思想政治教育创新研究[J].思想政治教育研究，2017（4）：143-146.
[3]张鹏，孙墨笛.媒体融合背景下高校党建与思想政治教育创新路径研究[J].传媒，2017（20）：90-92.
[4]季爱民，高歌.意识形态视域下高校思想政治教育创新研究[J].武汉理工大学学报（社會科学版），2017（5）：153-156.
[5]杨春，陈晓旭.“微时代”高校隐性思想政治教育的创新研究[J].思想政治教育研究，2017（5）：102-105.