CDIO教学模式对护生评判性思维能力的影响研究

• 作 者: 张丹 胡鹏
• 机 构: 华中科技大学同济医学院附属同济医院内分泌科
• 出 处: 实用临床护理学杂志(电子版)
• 发表日期: 2020年3期
• 关键词: CDIO:内分泌护理学 教学方法 评判性思维
• 基金项目: 研究为华中科技大学同济医学院附属同济医院教学基金(编号:2016-10).

目的研究构思-设计-实现-运作模式(Conceive-Design-Implement-Operare,CDIO)教学模式对护理本科生评判性思维能力的影响。方法将2016级113名护理本科生随机分成观察组和对照组,观察组采用传统教学法,对照组采用CDIO模式教学。出科后两组均进行护理迷你临床演练评量(Nursing-mini-Clinical Evaluation Exercise,Nuring-mini-CEX)考核和中文版批判性思维态度倾向测量表(Critical Thinking Dispositi