【摘 要】
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目前,在以考试为杠杆的指向下,大学生的英语学习远远脱离了实用的功能,工具型动机远远超过了融合型动机.本文提出了在教学中实行任务型教学法,组织丰富多样的课堂活动;注重学
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目前,在以考试为杠杆的指向下,大学生的英语学习远远脱离了实用的功能,工具型动机远远超过了融合型动机.本文提出了在教学中实行任务型教学法,组织丰富多样的课堂活动;注重学生学习过程评价;充分利用学习效果的反馈来调动学生学习的内在动机,激发学习积极性,培养学生的语言技能,使英语学习的效果得到真正的体现.
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