【摘 要】
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【摘 要】 幼儿时期是对外面充满好奇心、对事物充满想象力的时期,幼儿园构建童话剧课程,有利于提升幼儿的核心素养,促进提高幼儿的编剧能力和表演能力。本文基于儿童视角讨论童话剧课程的构建与实施,希望为发展幼儿教育做出一份贡献。 【关键词】 儿童视角;童话剧课程;课程实施 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的学习应当以直接经验为主,教学手段要以游戏为主。幼儿通过模仿、想象、编故事开展童话剧表演活
其他文献
【摘 要】 教学策略对于课堂教学具有引领作用。在小学英语课堂上,老师通过不断优化教学策略,指导师生的教学行为,使英语课堂的学习内容与现实生活和学生实际密切相连,让学生在通俗易懂的教学语言引导下,圆满达成课堂学习目标。 【关键词】 英语课堂;教学策略 英语是一門重要的学科,对于认知水平较低的小学生来说,英语中很多专业性强的知识很难理解,应用英语的难度更大。针对这种情况,老师在组织小学英语教学时
【摘 要】 幼儿时期是幼儿身心发展的重要阶段,幼儿对新鲜事物非常好奇,采用游戏教学符合幼儿的身心特点,通过游戏方式开展幼儿教学活动,能够有效促进幼儿身心发展。文章结合笔者实践教学经验,从三个方面对如何做好游戏与幼儿教学活动的融合策略展开分析探讨。 【关键词】 幼儿教学;游戏;融合策略 在幼儿教学活动开展过程中,将游戏与教学相融合,能够为幼儿带来良好的活动体验,在活动中培养幼儿的自主学习能力。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思 我要写的这个人叫王守东,是一个中国共产党党员,他毕生坚定信仰共产主义,热爱中国共产党;他同时还有另一个社会身份:拥有巨大财富的民营企业
统计应用在社会各个领域。在经济领域,企业管理人员在做生产计划和销量计划时,要考虑企业的利润目标及价格指数的变化情况。经济学家在预测通货膨胀时,要用生产价格指数、失业率和生产能力等方面的信息。在生产领域,产品质量控制是统计的重要应用。在金融领域,金融顾问利用统计信息引导投资。在会计领域,会计师为客户进行审计时采用统计抽样等方法。同样在日常生活中,我们每天都要用统计的相关内容。当超市购买食品时,有些食
有一位著名的儿童教育家曾经说过,一个人在智力上的发展,与他的语言能力的发展有着密不可分的關系。这句话告诉我们培养幼儿语言表达能力的重要意义。幼儿时期正是孩子语言能力发展的黄金时期,也是接受知识的最佳时期,为此,在这个关键阶段,教师应当抓紧时机,对其进行有效的语言教育,帮助幼儿发展语言表达及运用能力,促进幼儿的成长及全面发展。 一、结合生活实际,展开语言教学 随着新课程改革的持续深入,幼儿园教师
【摘 要】 对于幼儿园孩子的健康发展而言,体育活动的开展有着较大的作用,其可以有效提升幼儿的综合品质,促使幼儿的心理得到健康的发展,强健幼儿的体魄。幼儿时期的心理健康发展对于孩子以后的人生成长有着重要的意义,教师应合理地将心理健康教育渗透于日常体育教学活动当中,帮助幼儿形成良好的心理品质,本文就心理健康教育在幼儿园体育活动中的渗透展开了分析。 【关键词】 幼儿园体育;心理健康教育;有效渗透 随
【摘 要】 Story time(故事时间)是老师在英語课堂教学中的一个环节,就是在教学英语时,可以运用讲故事的方式来教学,培养学生的英语阅读能力。运用好Story time,改变传统的英语教学方式,把教学内容渗透到讲故事中的同时,既能让学生掌握教学内容,也能让学生养成良好的阅读习惯,提升学生的阅读能力,学生的阅读能力对学生后期的学习和发展有重要作用。 【关键词】 Story time;小学英语
【摘 要】 初中体育课程对学生的身体素质提高有着较大的帮助,也能够在这个重要的阶段帮助学生养成良好的生活和学习习惯。所以,中学阶段的体育课程教学应该注重培养学生的兴趣,提高体育课堂教学过程的趣味性。 【关键词】 初中体育;体育游戏;游戏教学 在初中的体育课程教学过程中,授课教师应该转变自身教学理念,将课堂的主体地位交还给学生,同时通过自身教学方法的改变,最大程度地激发和提高学生对体育课堂的兴趣
【摘 要】 信息技术与教育事业融合程度不断加深,在小学语文教学中应用,有助于创新教学思路和教学方法,构建高效的语文课堂。相较于城市而言,农村经济不发达,教育水平滞后,小学语文教学中信息技术整合程度不足,未能真正同农村小学教学条件、教学特点相契合,影响到小学语文教学有效性。基于此,文章就农村小学语文教学中信息技术应用情况展开探究,明确其必要性,在分析问题的基础上,提出合理措施,使信息技术能够更好地
“图形”不仅在“图形与几何”领域有着广泛运用,在“数与代数”领域同样发挥着重要的作用。在小学数学教学中,数的运算包括“加、减、乘、除”四则运算和几种运算律等。要使学生能够根据法则和运算律正确地进行运算,就必须理解运算的算理,弄清运算的规则。在教学中尊重学生的认知规律,运用图形选用直观、生动、有效的方法,是讲明算理、深化认识的有效途径。 下面就结合课例,说明几何直观在数的运算教学中的运用。 小学