中共党史辅导与学习

来源 :内蒙古电大学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong590
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、党史课的教与学 1.如何上好党史辅导课 在电大教学中,辅导课占居重要乃至中心环节的地位。辅导教师是勾通主讲教师与学员的媒介,辅导课则是帮助学员消化理解、掌握和巩固学科知识的主要渠道。目前,录音主讲课作为课堂教学第一环节,客观点说其效果还不尽理想,以致出现整个教学围绕面授辅导来进行的局面。所以,学员能否学好一门课,很大程度上取决于教师如何组织辅导教学。电大辅导课如何上,各地教师都在探索。根据几年来的教学体会,我觉得要上好一节辅导课,至少要在如下几个方面多下功夫。 First, the history lesson teaching and learning 1. How to better the party history counseling lesson in TV University, counseling classes occupy an important and even the central part of the status. The tutors are the medium through which the teachers and students are taught. The tutoring classes are the main channels to help the students digest, understand and consolidate the subject knowledge. At present, the recording lecture as the first part of classroom teaching, the objective point of view that its effect is not yet perfect, resulting in the entire teaching around the face of counseling to the situation. Therefore, students can learn a good lesson, largely depends on how teachers organize teaching. TVU tutorial how, all over the teachers are exploring. According to several years of teaching experience, I think to be a good tutorial, at least in the following areas more efforts.
其他文献
教师的工作,既容易又艰难。说它容易,是因为当教师,在选择备课,批改作业等的时间上有很大的自由,只有部分的工作是在规定的时间内进行的,那就是上课。商人每年要工作五十周左
长期困扰期刊界和学术领域的期刊评价问题,如今有了一个新的解决方案:由南京大学信息管理系中国社会科学研究评价中心博士导师、南京大学国家重点学科——情报学学科首席学术
各市、县(区)教育局、卫生局: 今年初,省教委、省卫生厅、省体委下发了《关于做好中小学生头虱、疥疮和龋齿防治工作的通知》和《关于加强改进中小学体育卫生工作的意见》。
《初中自测之友》、《高中自测之友》由北京教育学院、北京海淀区、西城区等中学的教师编写。编者根据多年的教学经验,结合教育部制定的《教学大纲》和《复习大纲》的要求,
我们常有许多不满.比如,对“走后门”、“裙带风”不满;对一些人把人与人的关系权力化、金钱化不满;对办事效率低、效果差、走过场不满;对官僚主义不满,等等.不知大家有没有
本文从注水泵的结构和原理出发,将泵的管理进行点项细化,使得注水泵管理更加标准化、规范化。结合节点管理和专业保修,通过制定泵的节点规范和保养维修规范,以达到提高注水泵
问:补充材料中习题答案千万要准确,避免浪费学员们不必要的时间,如:1—20题答案就错了。能否在各章习题后补充一些结合实际的题目,使学员能将学到的东西,很快应用到实际中去
虽然小编至今对头等舱还停留在幻想阶段,可对头等舱的待遇还是略有所知,最起码大屏娱乐系统和多功能的座椅是标配。现在,路畅科技为奥迪全新A4L量身定制集舒适、安全、娱乐为
分析了图书馆的现行借阅制度中存在的问题,针对如何制定一个更合理的借阅权限制度、更人性化的服务规程、提高高校图书馆的服务水平等问题阐述了自己的看法。 It analyzes t
数学课程标准实施以来,要求我们改变传统学生被动接受知识的学习方式,而是要充分发挥学生学习的主动性,让学生积极主动参与到学习中去。因此,在教学中,我们要根据教学内容的