【摘 要】
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新课改实施以来,地理课堂教学发生了根本的变革.但也有部分地理教师在实现课堂教学“脱胎换骨”的过程中,片面地注重地理课堂教学形式,采用五花八门的方式,在课堂上让学生为
【机 构】
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江苏省无锡市教育科学研究院,江苏无锡,214001
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新课改实施以来,地理课堂教学发生了根本的变革.但也有部分地理教师在实现课堂教学“脱胎换骨”的过程中,片面地注重地理课堂教学形式,采用五花八门的方式,在课堂上让学生为“动”而“动”,看似热闹,但从实际教学效果看,却大多为一种“虚假繁荣”.这一现象必须引起教师的高度重视与思考,及时矫正,以寻求一条返璞归真的地理教学之路.
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