【摘 要】
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众所周知,体育课的教学活动主要在室外进行,课堂活动的组织和管理比较复杂,其特殊性是其它学科所不能比拟的。传统的体育教学往往强调对学生的严格管理和机械组织,严肃有余而
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众所周知,体育课的教学活动主要在室外进行,课堂活动的组织和管理比较复杂,其特殊性是其它学科所不能比拟的。传统的体育教学往往强调对学生的严格管理和机械组织,严肃有余而活泼不足,学生往往喜欢体育而不喜欢体育课。从而严重影响了初中体育教学效果。为此,作为新时期初中体育教育工作者,我们要不断提高自身素质,促进优质教学课堂的构建。
As we all know, teaching activities in physical education are mainly carried out outdoors, the organization and management of classroom activities is more complicated, and its particularity can not be compared with other disciplines. Traditional physical education often emphasizes that the strict management and mechanical organization of students are serious and active. Students often like sports but do not like physical education. Thus seriously affecting the junior high school physical education teaching effect. To this end, as a junior middle school PE educator in the new era, we must continuously improve our own quality and promote the construction of a quality teaching class.
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摘 要： 教育实践学认为，教学方式或教学策略应该具有与时俱进的特点，能够结合时代发展要求及教学理念进行更新和变化，体现时代性、发展性与实效性。新课改下的初中数学课堂教学强调教学活动的双边互动功效，能力发展作用，以及思想情感特性。初中数学教师在教学活动中，要实现有效教学活动目标，就需要在教学策略的运用上贴近教学内容、贴合学生实际，展现能力效能，设置和采用行之有效、富有成效的方法和举措，实现教学相长，
小学数学教学经过风雨的洗礼，走过了艰难的教学改革之路，在传统教学的基础上注入了新的生命元素。课堂上不再是一成不变的师生式问答，而是充满了活力与创新的一次次思维撞击。只有真正地解放学生，让他们积极参与到课堂教学中，才能使他们焕发出生命活力，让课堂更加多姿多彩。 一、解放头脑，思维迸发 在小学数学教学中，教师如能善于调动学生学习的积极性，创造良好的思维环境，则有助于学生创造性思维的发展。比如，可以
著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是数学课堂教学的重要手段，更是精妙的教学艺术。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。 有效提问是相对“低效提问”和“无效提问”提出的。所谓“有效”，《现代汉语词典》对其的解释是：“能实现预期目的；有效果。”“有效提问”，意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让
小学数学是一门抽象性、逻辑性非常强的学科。在数学课堂教学中,教师要贯彻“以学生为中心”的教学宗旨,善于联系生活中与数学相关的现象,创设生活情境,充分激发学生学习数学
摘 要： 随着数学教学改革的深入，情境教学越来越受到重视。如何用新课程理念组织教学，让情境教学更好、更快地走进新课程，便成为家长、学校乃至整个社会关注的问题。 关键词： 新课程 初中数学教学 情境教学 《数学课程标准》的基本理念是“以人的发展为目标”，“关注学生的可持续发展”。强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索过程中真正理解和掌
新课程改革给小学数学教学带来了教学方式与学习方式的可喜变化，给课堂教学注入了生机与活力。但是，随着课程改革的深入实施，一些问题随之出现，比如：有的学生对学习数学缺乏兴趣、课堂参与度不高、不愿合作与互动、作业完成质量差、学业成绩不理想，等等。究其原因，是教师没有深刻理解新课程理念的精神实质，不能灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式，没有搞好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的有效
数学新课程标准指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生应该获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”因此，教师不仅仅要教会学生知识，更要教会学生思考。数形结合是一种很好的数学思想方法，它能化抽象为形象，化复杂为简单，发展了学生的智力，促使学生有目的地去学习、去研究。在不断尝试中，学生学得主动、学得轻松，极大地提高了学习数学的积极性，从而更热爱数学这
河北省矾山磷矿今年上半年生产经营形势较为乐观。大生产采选矿量完成年任务的 5 6 % ,矿化结合产品饲料钙、磷肥、硫酸产量与上年同期持平 ,实现了时间过半、任务过半。产品
每一个夜晚,都是一场食欲和自制力的较量.当然,深受这场拉锯战迫害的人绝对不在少数.rn一到晚上就想吃的不只你一个rn早在2002年,相关研究机构发起了对成年居民膳食能量摄入
摘 要： 计算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否直接关系到数学学习兴趣的高低。小学生计算能力的高低主要表现在计算是否正确、迅速和灵活。一些教师经常因为学生“计算错误”而困惑。题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响教师教学质量和学生学习质量的高低。 关键词： 小学数学 计算能力 合理训练 计算习惯 一、分析计算出错原因 1.不看清楚题目下笔。 小学生尤其