【摘 要】
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平时教学中注意引入多媒体,把抽象的语言文字描写的具体事物用图、形、声、色、像等多种手段表现出来,给学生生动形象的感性认识,从而激发学生的学习兴趣,使他们的学习具有主
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平时教学中注意引入多媒体,把抽象的语言文字描写的具体事物用图、形、声、色、像等多种手段表现出来,给学生生动形象的感性认识,从而激发学生的学习兴趣,使他们的学习具有主动性。多媒体在这方面具有相当优势,通过剪辑电影、制作动画等把本不能再现的历史现象“真实地”或“近似地”展现在学生面前,提高学生记忆历史知识的质量。
Usually teaching to introduce multimedia, the abstract language of the description of the specific things with pictures, shape, sound, color, and other means of expression to the students a vivid image of perceptual awareness, so as to stimulate students interest in learning so that they Learning is proactive. Multimedia has considerable advantages in this respect. By showing movies, making animations and so on, the historical phenomena that can not be reproduced are displayed “truly” or “approximately” in front of the students so as to improve the quality of students’ memory of historical knowledge.
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