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随着我国经济快速发展,国家和地方各级政府对中小学校基本建设的投入逐年增加,使中小学校办学硬件条件得到逐步改善,对中小学功能室也有所规划、有所建设。但是,一些地区经常出现学校功能室建了仍缺、缺了再建,甚至建了又拆、拆了又建的现象。究其原因,主要是对中小学功能室缺乏全面了解所致。为了从根本上解决这一问题,笔者认真学习国家相关政策，深入开展调查研究，对中小学功能室的定义、种类、数量、数量分级、不同规模学校对功能室数量的需求与适用选择以及功能室的规划建设等提出一些建议。