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摘 要：通过不同类型的家庭特点，分析初二年级学生存在的普遍问题，并与家长共同探讨放任型、专制型、民主型的家庭培养出的孩子的区别，引导家长要建立民主型家庭。文章介绍了有利于培养优秀学生的家庭特点，希望家长能与孩子共同成长，并与教师共同合作，培养出优秀的、健康的孩子。
关键词：家长；教师；健康成长
一、不同类型家庭对孩子成长的影响
1.放任型家庭
放任型家庭的父母普遍缺乏责任感、义务感和荣誉感，亲子关系大多不和谐，孩子情感上被忽略，父母不和，就视孩子为出气筒进行辱骂或殴打，教养方式简单粗暴，经常体罚孩子，对子女缺乏适当监督和养护。这种教养方式会导致孩子行为放纵，形成一些不良的个性与态度，从而影响学业，这是最不负责任的做法。这类孩子从小就缺乏关心和爱，心情处于紧张、焦虑、恐惧的情绪中。他们不但可能患有饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面的疾病，还可能对自己失去调节控制的能力。他们一般情绪波动大，容易产生敌意、缺乏同情心等，且他们不愿意接受伦理道德的约束，富于攻击性。
2.专制型家庭
专制型家庭中，父母是家里的权威，他们往往过分主观、武断，笃信自己的权威和能力，任何事情在他们面前没有丝毫商量的余地，他们说一不二，不允许孩子对他们反抗。这种类型的家长培养出来的小孩普遍会存在依赖、反抗、情绪不稳定、以自我为中心等问题。
3.民主型家庭
民主型的家庭一般来说，家长不会任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与惩罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。这里要注意的是，民主教养不等于什么事情都是协商，有民主还要有集中，孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深刻与全面。所以，无条件的民主是放任。
二、家长和教师合作共同促进孩子健康成长的一些建议
家长要和孩子多交流，这对子女的心理健康发展、健全性格的形成都具有极重要的作用。
1.家长要重视自身的言行举止
家长都希望自己的孩子是优秀的、受欢迎的。家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止会对孩子产生深远而巨大的影响。面对悄然长大的孩子，家长要用现代家庭教育知识武装自己，指导生活。家长给孩子带来的无论是正面或负面的影响，都将伴随孩子的一生。请家长记住，身教重于言传。家长还要注意的是，要多和教师沟通，教师每天对着孩子的时间很长，孩子在学校、在同学面前的各种表现，教师是最清楚的，家长看到的只是孩子在家庭的一面，那么他在外面、在与同伴的交往中又表现如何，这些家长都需要通过和教师交流来了解。家长多和教师沟通，双方都可以更加全面地了解孩子，教师也能更好地教育孩子。
2.家庭教育要避免的一些误区
家庭教育里，家长也要避免一些误区。比如，忽视惩罚，如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训。特别是到了初二，孩子的世界观、人生观和价值观开始走向稳定，如果孩子犯的错误家长没有及时指出，没有给孩子看到这种行为的后果，他可能会继续错下去，以后想改正会更困难。当然，惩罚要注意几个原则：一是要公平合理地處罚；二是不要感情用事；三是不要忽视奖赏，表扬要放在努力上，而不是成绩高低。对于学习较差的学生，可以通过表扬其他方面的特长来带动其学习的积极性。此外，还有一个是不要过多指责，否定一切。家长要避免用“总是”“从不”这类词语，如果家长总是专拣孩子的缺点去指责，那么“失败”可能就真的要与他相伴了。
三、结语
在孩子的健康成长过程中，家长和教师都起着重要的作用，作为家长一旦发现孩子变得“不听话、叛逆、贪玩、不爱学习、爱撒谎”时，要多从自身寻找原因。家长改变，孩子就会进步，父母好好学习，孩子才会天天向上。希望家长和教师的合作努力可以共同促进孩子健康成长。
参考文献：
[1]王聪明.开展家校合作共育孩子之我见[J].学周刊，2015（34）.
[2]李 菲.家校携手共育，孩子健康成长[J].中国校外教育，2016（32）.
关键词：家长；教师；健康成长
一、不同类型家庭对孩子成长的影响
1.放任型家庭
放任型家庭的父母普遍缺乏责任感、义务感和荣誉感，亲子关系大多不和谐，孩子情感上被忽略，父母不和，就视孩子为出气筒进行辱骂或殴打，教养方式简单粗暴，经常体罚孩子，对子女缺乏适当监督和养护。这种教养方式会导致孩子行为放纵，形成一些不良的个性与态度，从而影响学业，这是最不负责任的做法。这类孩子从小就缺乏关心和爱，心情处于紧张、焦虑、恐惧的情绪中。他们不但可能患有饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面的疾病，还可能对自己失去调节控制的能力。他们一般情绪波动大，容易产生敌意、缺乏同情心等，且他们不愿意接受伦理道德的约束，富于攻击性。
2.专制型家庭
专制型家庭中，父母是家里的权威，他们往往过分主观、武断，笃信自己的权威和能力，任何事情在他们面前没有丝毫商量的余地，他们说一不二，不允许孩子对他们反抗。这种类型的家长培养出来的小孩普遍会存在依赖、反抗、情绪不稳定、以自我为中心等问题。
3.民主型家庭
民主型的家庭一般来说，家长不会任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与惩罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。这里要注意的是，民主教养不等于什么事情都是协商，有民主还要有集中，孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深刻与全面。所以，无条件的民主是放任。
二、家长和教师合作共同促进孩子健康成长的一些建议
家长要和孩子多交流，这对子女的心理健康发展、健全性格的形成都具有极重要的作用。
1.家长要重视自身的言行举止
家长都希望自己的孩子是优秀的、受欢迎的。家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止会对孩子产生深远而巨大的影响。面对悄然长大的孩子，家长要用现代家庭教育知识武装自己，指导生活。家长给孩子带来的无论是正面或负面的影响，都将伴随孩子的一生。请家长记住，身教重于言传。家长还要注意的是，要多和教师沟通，教师每天对着孩子的时间很长，孩子在学校、在同学面前的各种表现，教师是最清楚的，家长看到的只是孩子在家庭的一面，那么他在外面、在与同伴的交往中又表现如何，这些家长都需要通过和教师交流来了解。家长多和教师沟通，双方都可以更加全面地了解孩子，教师也能更好地教育孩子。
2.家庭教育要避免的一些误区
家庭教育里，家长也要避免一些误区。比如，忽视惩罚，如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训。特别是到了初二，孩子的世界观、人生观和价值观开始走向稳定，如果孩子犯的错误家长没有及时指出，没有给孩子看到这种行为的后果，他可能会继续错下去，以后想改正会更困难。当然，惩罚要注意几个原则：一是要公平合理地處罚；二是不要感情用事；三是不要忽视奖赏，表扬要放在努力上，而不是成绩高低。对于学习较差的学生，可以通过表扬其他方面的特长来带动其学习的积极性。此外，还有一个是不要过多指责，否定一切。家长要避免用“总是”“从不”这类词语，如果家长总是专拣孩子的缺点去指责，那么“失败”可能就真的要与他相伴了。
三、结语
在孩子的健康成长过程中，家长和教师都起着重要的作用，作为家长一旦发现孩子变得“不听话、叛逆、贪玩、不爱学习、爱撒谎”时，要多从自身寻找原因。家长改变，孩子就会进步，父母好好学习，孩子才会天天向上。希望家长和教师的合作努力可以共同促进孩子健康成长。
参考文献：
[1]王聪明.开展家校合作共育孩子之我见[J].学周刊，2015（34）.
[2]李 菲.家校携手共育，孩子健康成长[J].中国校外教育，2016（32）.