【摘 要】
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结晶学理论与实验教学中需要用到大量的晶体模型。本文针对常规实物模型存在的部分单形无法实际展示、模型携带和投屏不够方便、对称操作不够形象、交互式教学难于实现等难点
【机 构】
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中国石油大学（华东）地球科学与技术学院，山东 青岛;中国石油大学（华东）地球科学与技术学院，山东 青岛;中国石油大学（华东）地球科学与技术学院，山东 青岛;中国石油大学（华东）地球科学与技术学院
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结晶学理论与实验教学中需要用到大量的晶体模型。本文针对常规实物模型存在的部分单形无法实际展示、模型携带和投屏不够方便、对称操作不够形象、交互式教学难于实现等难点和痛点问题，在“深度交互式结晶学教学平台”中构建了挑战性模块，利用虚拟仿真平台挑战性模块在模型构建方面的优势，尝试了晶体模型认知体验、聚形分析中的形象化显示与讨论、线下/线上教学中翻转课堂教学实践，以及提出了以班级/小组为单位的挑战性研讨的教学理念。上述教学模式能较好地发挥虚拟仿真模型的深度参与和交互性特点，在自主式教学、研讨式教学中具有良好的使用体验，对于实验课程的教学改革和实验效果的提升，可以起到很好的促进作用。
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