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在全国学前教育宣传月启动仪式上，幼儿园教师代表宣读了由无锡市教育局起草的《倡议书》，呼吁各方力量共同行动起来，遵循幼儿身心发展规律，为幼儿营造良好的入学准备生态。
成为小学生，是幼儿童年生活中一次新的远行。科学的幼小衔接，需要各方力量共同行动起来，遵循幼儿身心发展规律，营造良好的入学准备生态。让我们幼小协同、家园（校）配合，坚持科学导向，着眼幼儿成长，共同为幼兒构筑一条愉快迈入小学生活的“缓坡道”。
我们倡议：
幼儿是入学的主动准备者。在三年的幼儿园生活中，幼儿在老师的帮助下养成积极乐观的性格和良好的学习品质，发展包括社会交往、解决问题、自我约束在内的多种能力，对小学生活产生美好的向往。
家长应对幼儿入学有良好的心态，注重幼儿良好情绪、学习习惯和品质等方面的培养，配合、参与幼儿园和小学开展正常的衔接教育，多鼓励和陪伴幼儿，不要将因过高期望所产生的焦虑转嫁给幼儿，更不要迷信和盲从提前教育、知识灌输、强化训练式的所谓入学培训。
幼儿园要尊重学前教育的规律，将幼儿的入学准备教育贯穿于三年的在园生活，为幼儿在心理、习惯、能力、学习品质等方面做好全方位的入学准备创造良好的条件，同时要肩负起宣传、引领家长的责任，杜绝“小学化”倾向。
小学应分担幼小衔接工作的责任，主动了解幼儿园教育教学的特点，创造积极氛围，缩小一年级与幼儿园的差异，帮助学生适应小学生活。坚决落实免试入学，实行“零起点”教育，有效缓解家长“跟不上”的担忧。
政府要积极宣传普及科学的入学准备观念和行为，加强舆论引导和监督管理，加大对社会力量办学的监管力度，坚决制止有害幼儿身心健康的办学行为。
全社会应树立正确的儿童观、教育观和质量观，正确认识入学准备工作的意义，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制各类拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。
2019年5月
成为小学生，是幼儿童年生活中一次新的远行。科学的幼小衔接，需要各方力量共同行动起来，遵循幼儿身心发展规律，营造良好的入学准备生态。让我们幼小协同、家园（校）配合，坚持科学导向，着眼幼儿成长，共同为幼兒构筑一条愉快迈入小学生活的“缓坡道”。
我们倡议：
幼儿是入学的主动准备者。在三年的幼儿园生活中，幼儿在老师的帮助下养成积极乐观的性格和良好的学习品质，发展包括社会交往、解决问题、自我约束在内的多种能力，对小学生活产生美好的向往。
家长应对幼儿入学有良好的心态，注重幼儿良好情绪、学习习惯和品质等方面的培养，配合、参与幼儿园和小学开展正常的衔接教育，多鼓励和陪伴幼儿，不要将因过高期望所产生的焦虑转嫁给幼儿，更不要迷信和盲从提前教育、知识灌输、强化训练式的所谓入学培训。
幼儿园要尊重学前教育的规律，将幼儿的入学准备教育贯穿于三年的在园生活，为幼儿在心理、习惯、能力、学习品质等方面做好全方位的入学准备创造良好的条件，同时要肩负起宣传、引领家长的责任，杜绝“小学化”倾向。
小学应分担幼小衔接工作的责任，主动了解幼儿园教育教学的特点，创造积极氛围，缩小一年级与幼儿园的差异，帮助学生适应小学生活。坚决落实免试入学，实行“零起点”教育，有效缓解家长“跟不上”的担忧。
政府要积极宣传普及科学的入学准备观念和行为，加强舆论引导和监督管理，加大对社会力量办学的监管力度，坚决制止有害幼儿身心健康的办学行为。
全社会应树立正确的儿童观、教育观和质量观，正确认识入学准备工作的意义，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制各类拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。
2019年5月