【摘 要】
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文章结合高职院校学生的特点和教学体会,针对高职学生数学基础参差不齐、教与学的矛盾日显突出、教材缺乏高职教育特色等,进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上,引发教
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文章结合高职院校学生的特点和教学体会,针对高职学生数学基础参差不齐、教与学的矛盾日显突出、教材缺乏高职教育特色等,进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上,引发教学改革的思考,探讨如何有效进行高职院校的高等数学教学。
Combining with the characteristics and teaching experiences of students in higher vocational colleges, the article makes a more comprehensive and in-depth analysis of the uneven mathematical foundation of higher vocational students, the obvious contradiction between teaching and learning, and the lack of higher vocational education in textbooks. And on this basis, it initiates the thinking of teaching reform and discusses how to carry on higher mathematics teaching effectively in higher vocational colleges.
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