“循证学习单”在高中化学教学中的应用--以《二氧化硫的性质和作用》教学为例

• 作 者: 黎似楠 庄启亚 刘翠
• 机 构: 江苏师范大学化学与材料科学学院
• 出 处: 中学教学参考
• 发表日期: 2019年29期
• 关键词: 循证思想 循证学习单 二氧化硫 高中化学
• 基金项目: 江苏省研究生实践创新计划项目"循证教学对高中生问题解决能力的影响研究"(KYCX18_2029)

"循证教学"是以问题为逻辑出发点,收集多方信息资源,汇总证据并进行知识实证,实施循证推演以达成证据传播,甄选最佳证据解决实际问题的过程。结合化学学科核心素养对学生"证据推理与模型认知"方面的新要求,在循证思想下依托"循证学习单"对高中化学教学流程进行再设计和应用,可促进学生有意义学习,培养其证据意识和逻辑思维。