【摘 要】
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目的:研究分析小儿脑瘫康复护理中采取引导式教育的作用效果.方法:研究对象为2018年2月～2020年6月期间收治的40例脑瘫患儿,根据患者的治疗时间分为对照组及研究组,对照组采取
【机 构】
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青海省妇女儿童医院,青海 西宁,810000
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目的:研究分析小儿脑瘫康复护理中采取引导式教育的作用效果.方法:研究对象为2018年2月～2020年6月期间收治的40例脑瘫患儿,根据患者的治疗时间分为对照组及研究组,对照组采取常规性康复护理,研究组采取引导式教育,对比分析两组的生活能力情况.结果:经过不同的干预后,研究组患儿的语言功能、认知功能以及社会适应能力均优于对照组(P<0.05).结论:小儿脑瘫康复护理过程中使用引导式教育可协助提升患儿的恢复效果,利于其日后生活.
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