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人的一切知识无不来源于生活，在生活的广阔空间里有着丰富的数学素材。新的数学课程标准也明确指出“要重视从学生的生活实践和已有知识中学习和理解数学。”因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。在从教十多年的小学数学教学中，就小学教学生活化方面谈几点做法。