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本文通过文献研究的方法，对比中外小学数学教材发现，国外小学数学教材更加注重小学生的心理认知发展水平，难度呈现螺旋式上升趋势。教材的编写讲数学本身回归到生活当中且将数学教学寓于教学活动中。这些教材编写原则给我国教材编写重要启示。本文就这些编写原则提出自己的一些启示。
中外小学数学教材对比研究及启示
【摘 要】
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本文通过文献研究的方法，对比中外小学数学教材发现，国外小学数学教材更加注重小学生的心理认知发展水平，难度呈现螺旋式上升趋势。教材的编写讲数学本身回归到生活当中且将数学
【机 构】
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田头镇江背小学 江西 宁都 342800
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年5期
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