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院校五年制高职实行“四阶递进式”工学结合教学模式以来，对于理论教学、职业培养、招生就业等方面都有良好影射。在推进工学结合过程中，我们始终坚持全面有效系统的分析和实施工学结合计划，加强顶岗实习期间学生实习质量监测，把职业技能人才培养作为学院建设的目标，为此建立工学结合质量评价体系有实效性的意义。
浅议“四阶递进式”工学结合质量评价体系的构建
【摘 要】
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院校五年制高职实行“四阶递进式”工学结合教学模式以来，对于理论教学、职业培养、招生就业等方面都有良好影射。在推进工学结合过程中，我们始终坚持全面有效系统的分析和实施
【机 构】
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徐州生物工程职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年32期
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