【摘 要】
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“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”从这句话中我们能看出推动学生学习的内部动力是兴趣,只有对事物产生了兴趣才能调动学生学习的积极性和主动性。兴趣也并非是天生的
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“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”从这句话中我们能看出推动学生学习的内部动力是兴趣,只有对事物产生了兴趣才能调动学生学习的积极性和主动性。兴趣也并非是天生的,兴趣的发生和发展受后天的生活环境和教育的影响,其中教育起着主要的作用。作
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