【摘 要】
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摘要 课堂教学是学校教育的生命线，这根生命线的质量直接影响着孩子一生的发展，数学教学往往都是围绕问题而展开的，所以在数学课堂教学中，问题的质量、教师提问的效率、学生的问题意识成为了这条生命线的主旋律，我们的课堂教学，教师应该不断地提升问题的质量，加强深度和广度，在优化的问题情境中，引导孩子经历学习的过程，并有针对性地培养学生的问题意识，鼓励学生敢于尝试，大胆质疑，让学生成为学习真正的主人。 关键
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摘要 课堂教学是学校教育的生命线，这根生命线的质量直接影响着孩子一生的发展，数学教学往往都是围绕问题而展开的，所以在数学课堂教学中，问题的质量、教师提问的效率、学生的问题意识成为了这条生命线的主旋律，我们的课堂教学，教师应该不断地提升问题的质量，加强深度和广度，在优化的问题情境中，引导孩子经历学习的过程，并有针对性地培养学生的问题意识，鼓励学生敢于尝试，大胆质疑，让学生成为学习真正的主人。
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