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为了促进职业教育的优质与均衡发展,职业院校可以共享建设“工匠型”师资,实现师资队伍的优势互补。文章以共享为总纲领,从提高共享意愿、设计共享内容、改进共享方式等三个方面展开,探讨“工匠型”师资队伍的共享建设途径。
职教“工匠型”师资队伍共享建设研究
【摘 要】
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为了促进职业教育的优质与均衡发展,职业院校可以共享建设“工匠型”师资,实现师资队伍的优势互补。文章以共享为总纲领,从提高共享意愿、设计共享内容、改进共享方式等三个
【机 构】
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江苏理工学院职业教育学部,南京航空航天大学经济与管理学院
【出 处】
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职教发展研究
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“共享视角下江苏职教师资工匠核心素养培养研究”(项目编号:2019SJA1054,主持人:孙建波),江苏省教育科学“十三五”规划2020年度职教立项课题“‘工匠精神’融入职教师资培养体系的实践研究”(项目编号:D/2020/03/05,主持人:孙建波),江苏省高等学校教育技术研究会2019年高校教育信息化研究一般课题“‘智能+’背景下职业院校教师培养研究”(
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