【摘 要】
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职业启蒙教育对于人的职业生涯的开启具有重要的奠基作用,教育经典作品将是助推当代教育改革的重要财富。以夸美纽斯的《世界图解》为内容载体,聚焦于人类活动中的职业要素,
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学重点项目“职业启蒙教育的逻辑与路径研究”(项目编号:2017ZDIXM051,主持人:陈鹏)。
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职业启蒙教育对于人的职业生涯的开启具有重要的奠基作用,教育经典作品将是助推当代教育改革的重要财富。以夸美纽斯的《世界图解》为内容载体,聚焦于人类活动中的职业要素,基于费尔克拉夫批评话语分析总体框架,从图书的创编生产、内容传播与受众反应三个维度展开,分别阐释社会实践及意识形态的流变在教材生产过程中的深刻影响,教材渗透职业要素“话语意义”的文本表达,以及后人对教材渗透职业启蒙教育意蕴的觉察与传承。其中,在教材内容的剖析中,从职业角色和职业伦理两个方面,通过“多模态”分析法从概念、人际、语篇三大语言元功能考察教
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