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留守儿童是新农村未来的希望，是建设新农村的新生力量，然而目前留守儿童的成长环境不容乐观，甚至令人担忧。普遍存在监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，缺乏温暖家庭带来的心理问题以及缺乏亲情交流带来的思想行为偏差问题。本文通过对农村留守儿童成长中出现的学习教育和心理等问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策。