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课堂教学，探究经年，屡曾求新，惟其革皮，未行革骨，犹似川剧，变脸不变身，与时俱不进，延误大国心。“多板教学”，变“呆板”为活板，打破“老古板”，进化杜郎口，旗帜虽小，动静不大，收获巨丰。公平教育，高效课堂，作业减负，“三果”共存，宜乎校情，顺乎大流。兹为革命，正中肯綮。
打破那块“老古板”--我的低端课堂革命初探
【摘 要】
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课堂教学，探究经年，屡曾求新，惟其革皮，未行革骨，犹似川剧，变脸不变身，与时俱不进，延误大国心。“多板教学”，变“呆板”为活板，打破“老古板”，进化杜郎口，旗帜虽小，动静不大，收获巨丰。公
【机 构】
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湖北省麻城市新林学校 湖北 麻城 438307
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年28期
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