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小学生由于刚刚步入学校，生活经验不是很丰富，所掌握的语言能力较弱，而作文写作则需要一定的材料逐渐积累而成，其中包括经历的事情、或者字词句上的表达等，都需要运用语言文字表达，而小学生没有掌握好语言的运用，往往写出来的作文随意性太强，表达情感模糊等，多种不足之处。因此，在小学语文作文教学中提高有效性，就要根据学生的具体情况，以及学习需求进行针对性教学，实现写作素材积累，以提高作文写作质量。