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对学生来说，学习主动性是学生个人能力和自我发展的一种内在动力，也是能有效提高中学数学教学质量的一个重要因素，它在一定程度上体现了素质教育的要求。因此，中学数学教学中应该以学生内在的发展规律为基础，对学生进行有效的科学引导，调动学生的学习主动性，这需要我们对数学教学进行大量的实践研究，并在前行的道路中不断地摸索和总结。