论文部分内容阅读
长期以来，中学语文教学呆板、陈旧，忽视了学生的人文精神和情感体验，压抑了学生个性的发展和自身创造性潜能的开发，同时也忽视了学生作为一个主体人的活性因素。目前，要让遗失多年的中华传统文化重新回归到语文教学中来，让学生自觉接受传统文化的熏染，形成丰富的文化底蕴和良好的文化心态，在感悟传统文化中健康、快乐成长，教学中进行情景体验、寓教于乐显得尤为重要，下面结合教学实践谈点具体做法。