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摘要：高中语文是高中教育体系的重要组成部分，对于学生健康的发展有重要的影响作用。因而，如何提升高中语文教学的高效率，是当前每位高中语文教师都在探讨的问题。对此，本文笔者以制约高中语文教学效率提升的因素为研究中心，也提出了提高高中语文教学效率的策略，以期对高中语文教学的发展有所帮助。
关键词：制约；高中语文；效率；提升策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0090
在現代化的高中教学中，语文既是学习其他课程的基础，又是学生全面发展的前提条件。高中阶段的学习直接面临着高考，语文教学效率的高与低不仅影响学生的高考成绩，也影响着学生今后的发展方向。因此，要想实现高效率的高中语文教学，则需要高中语文教师及时找出制约教学效率提升的因素，这是当前高中语文教学的重要任务。
一、对制约高中语文教学效率提升的因素分析
1. 教学氛围方面
新时期的高中语文教学，要求为学生提供活跃的学习氛围，让学生在享受中掌握知识。但从当前的高中语文教学来看，较多的教师对于学生学习的感受并不重视，也不重视教学氛围的营造，始终坚持着自己陈旧的师道尊严观念，师生间較为陌生，学生对于教师只有恐惧感，这对学生语文学习的兴趣没有任何的帮助，阻碍着教学的顺利开展。
2. 教学手段方面
现代化的教育需要现代化的教学手段，才能达到高效化的教学。但从当前的教学来看，较多教师并不善于运用多媒体教学设备，现代化的教学手段成为了摆设，这既表明了教师教学观念的陈旧，也表明了教师缺乏灵活运用现代化设备的能力。
3. 教学模式方面
教师是育人的行业，每位教师都需要具备基本的教学素养。但当前部分语文教师固守陈规，没有创新教学的意识，始终采取陈旧的教学模式，导致师生间没有有效的互动，也没有将创新化的教学方式融入到教学中，严重影响着教学效率的提升。
二、提高高中语文教学效率的策略分析
1. 重视平等、和谐课堂氛围的营造
高中阶段的学生学习压力大，心思较为敏感与细腻，因而，必须要为学生营造平等、和谐的学习氛围，让学生放松紧张的学习心理，让学生对教师教学，或者对语文学习有什么好的建议都勇敢的提出来，引导学生养成互帮互助的良好学习与生活习惯，以此培养学生对语文课程学习的情感。但是学生难免在学习中出现消极的情绪，因而教师要针对这些学生，及时挖掘他们身上的潜力，对学生进行肯定与鼓励，让学生真实地感受到教师的关心与关怀，从而进一步加强对语文学习的情感与积极性，这是语文教学效率提升的基础。
2. 丰富课堂教学内容
高中语文教材是教学的核心，必然对作者的信息介绍不可能非常全面，因而，这就需要教师在实际教学中丰富课堂教学内容，拓展学生的视野。比如，在学习《窦娥冤》课文时，教师可以向学生补充作者关汉卿的伟大事迹，让学生体会作者在玩世不恭的背面，隐藏着冷峻悲凉的内心世界和热烈乐观的战斗精神，从而对作者有更加全面的了解，这样不仅丰富了课堂教学内容，更让学生了解课文字里行间流露出的反抗精神，让学生更加真实地理解课文内容及情感。
3. 创新高中语文教学模式
现代的高中生不同于以往的高中生，他们的思维非常的活跃，不甘心当做一个知识的容器，想要真正地参与到学习中，成为高中语文学习的主人。对此，在实际的高中语文教学中，教师要及时创新教学模式。比如，在学习《装在套子里的人》这篇课文时，教师可以给学生布置自主学习任务，让学生独立预习，课堂深入阅读、小组讨论，然后在对课文进行全面且深入的分析，让学生将全文概括为一句话进行表达，分析本文表现的哪一国家什么时代的社会现实？主要人物“装在套子里的人”是谁？为什么被称作“装在套子里的人”？为什么全城的人都怕他？他为什么让人怕？人们到底怕什么？他为何怕地躺在被子底下还战战兢兢？他到底怕什么？等。这样，在创新化的教学中，将质疑贯穿于全文，之后教师要合理地将学生进行分组，让学生在不断的讨论中由浅入深的意识到本文要揭示的主题：“一切阻碍社会发展的思想和势力都终将灭亡”。这样创新化的教学模式正符合学生爱质疑的年龄与思维，能让学生在思考中清晰地掌握整篇课文的结构、情感、人物性格、品质等，让学生深入地领会作者的所思所想，与作者产生情感的碰撞。
4. 重视学习方法及技巧的指导
常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”鉴于此，教给学生有效学习方式的重要性是不言而喻的。因而，教师要重视学生学习方法与技巧的引导，帮助学生有效地突破学习的重难点，这样不仅能提高学生学习的能力，也能快速地完成教学任务。
三、总结
综上所述，制约高中语文教学效率的因素主要是在于教学氛围、手段及模式方面，因而，教师可以从营造平等、和谐课堂氛围、丰富教学内容、创新教学模式及重视学生学习技巧的培养等方面着手，提高高中语文教学效率。
参考文献：
[1] 张 华.制约高中语文教学效率提升的因素分析[J].现代语文（学术综合版），2015（9）.
[2] 代 毅.浅谈高中语文教学之变[J].大江周刊：论坛，2013（7）.
（作者单位：吉林省通化市靖宇中学 134000）
关键词：制约；高中语文；效率；提升策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0090
在現代化的高中教学中，语文既是学习其他课程的基础，又是学生全面发展的前提条件。高中阶段的学习直接面临着高考，语文教学效率的高与低不仅影响学生的高考成绩，也影响着学生今后的发展方向。因此，要想实现高效率的高中语文教学，则需要高中语文教师及时找出制约教学效率提升的因素，这是当前高中语文教学的重要任务。
一、对制约高中语文教学效率提升的因素分析
1. 教学氛围方面
新时期的高中语文教学，要求为学生提供活跃的学习氛围，让学生在享受中掌握知识。但从当前的高中语文教学来看，较多的教师对于学生学习的感受并不重视，也不重视教学氛围的营造，始终坚持着自己陈旧的师道尊严观念，师生间較为陌生，学生对于教师只有恐惧感，这对学生语文学习的兴趣没有任何的帮助，阻碍着教学的顺利开展。
2. 教学手段方面
现代化的教育需要现代化的教学手段，才能达到高效化的教学。但从当前的教学来看，较多教师并不善于运用多媒体教学设备，现代化的教学手段成为了摆设，这既表明了教师教学观念的陈旧，也表明了教师缺乏灵活运用现代化设备的能力。
3. 教学模式方面
教师是育人的行业，每位教师都需要具备基本的教学素养。但当前部分语文教师固守陈规，没有创新教学的意识，始终采取陈旧的教学模式，导致师生间没有有效的互动，也没有将创新化的教学方式融入到教学中，严重影响着教学效率的提升。
二、提高高中语文教学效率的策略分析
1. 重视平等、和谐课堂氛围的营造
高中阶段的学生学习压力大，心思较为敏感与细腻，因而，必须要为学生营造平等、和谐的学习氛围，让学生放松紧张的学习心理，让学生对教师教学，或者对语文学习有什么好的建议都勇敢的提出来，引导学生养成互帮互助的良好学习与生活习惯，以此培养学生对语文课程学习的情感。但是学生难免在学习中出现消极的情绪，因而教师要针对这些学生，及时挖掘他们身上的潜力，对学生进行肯定与鼓励，让学生真实地感受到教师的关心与关怀，从而进一步加强对语文学习的情感与积极性，这是语文教学效率提升的基础。
2. 丰富课堂教学内容
高中语文教材是教学的核心，必然对作者的信息介绍不可能非常全面，因而，这就需要教师在实际教学中丰富课堂教学内容，拓展学生的视野。比如，在学习《窦娥冤》课文时，教师可以向学生补充作者关汉卿的伟大事迹，让学生体会作者在玩世不恭的背面，隐藏着冷峻悲凉的内心世界和热烈乐观的战斗精神，从而对作者有更加全面的了解，这样不仅丰富了课堂教学内容，更让学生了解课文字里行间流露出的反抗精神，让学生更加真实地理解课文内容及情感。
3. 创新高中语文教学模式
现代的高中生不同于以往的高中生，他们的思维非常的活跃，不甘心当做一个知识的容器，想要真正地参与到学习中，成为高中语文学习的主人。对此，在实际的高中语文教学中，教师要及时创新教学模式。比如，在学习《装在套子里的人》这篇课文时，教师可以给学生布置自主学习任务，让学生独立预习，课堂深入阅读、小组讨论，然后在对课文进行全面且深入的分析，让学生将全文概括为一句话进行表达，分析本文表现的哪一国家什么时代的社会现实？主要人物“装在套子里的人”是谁？为什么被称作“装在套子里的人”？为什么全城的人都怕他？他为什么让人怕？人们到底怕什么？他为何怕地躺在被子底下还战战兢兢？他到底怕什么？等。这样，在创新化的教学中，将质疑贯穿于全文，之后教师要合理地将学生进行分组，让学生在不断的讨论中由浅入深的意识到本文要揭示的主题：“一切阻碍社会发展的思想和势力都终将灭亡”。这样创新化的教学模式正符合学生爱质疑的年龄与思维，能让学生在思考中清晰地掌握整篇课文的结构、情感、人物性格、品质等，让学生深入地领会作者的所思所想，与作者产生情感的碰撞。
4. 重视学习方法及技巧的指导
常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”鉴于此，教给学生有效学习方式的重要性是不言而喻的。因而，教师要重视学生学习方法与技巧的引导，帮助学生有效地突破学习的重难点，这样不仅能提高学生学习的能力，也能快速地完成教学任务。
三、总结
综上所述，制约高中语文教学效率的因素主要是在于教学氛围、手段及模式方面，因而，教师可以从营造平等、和谐课堂氛围、丰富教学内容、创新教学模式及重视学生学习技巧的培养等方面着手，提高高中语文教学效率。
参考文献：
[1] 张 华.制约高中语文教学效率提升的因素分析[J].现代语文（学术综合版），2015（9）.
[2] 代 毅.浅谈高中语文教学之变[J].大江周刊：论坛，2013（7）.
（作者单位：吉林省通化市靖宇中学 134000）