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【摘 要】
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摘 要：面对当前的教育形式，我国的基础教育掀起了改革的热潮，从新课程标准的制订到实验教材的编写，都倡导自主、合作、探究式的学习方法。小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一，其实质是提高学习效率，培养合作品质。小组合作学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会。因此，小组合作学习成了初中英语课堂教学中应用广泛的一种学习方式。然而，现在有很多小组合作学习出现了“只重
【出 处】
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速读·中旬
【发表日期】
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2017年7期
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摘 要：“二语动机自我系统”是当前二语动机研究领域最新的理论，该理论由三因素组成：理想二语自我、应该二语自我和二语学习体验。本文是基于二语动机自我系统理论对不同性别学习者学习动机行为影响的实证研究，旨在揭示该理论对男女不同性别学习者产生的差异，希望对未来的研究有一定的指导意义。 关键词：二语动机自我系统理论；理想二语自我；应该二语自我；二语学习体验；性别差异 1引言 随着在二语教学与研究领域
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游戏是幼儿模仿成人、融入成人社会、获得自身发展的重要前提与基础。飞行棋游戏是常见的幼儿游戏,对幼儿身心发展具有重要意义。本文从幼儿园游戏的理论入手,重点梳理了国内