【摘 要】
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随着教学制度改革，教学内容主要从以前的课本知识逐渐转变为研究性学习。尤其是高中数学教学对于学生的研究性要求很高，高中数学常会出现资料“错题”，学生经过学习找出这些错题
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随着教学制度改革，教学内容主要从以前的课本知识逐渐转变为研究性学习。尤其是高中数学教学对于学生的研究性要求很高，高中数学常会出现资料“错题”，学生经过学习找出这些错题，便可从中考验自己的数学知识掌握程度，体现出自己的研究精神。“错题”对于老师和学生都是一种考验，如何在学习过程中辨别这些“错题”，针对这些错题应该从中总结出怎样的经验将成为学生和教师学习的重点。文章针对高中数学“错题”的相关情况进行研究，为促进学生的学习、研究提供一些帮助。
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