【摘 要】
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【摘要】如今素质教育在教学实践中摆在了越来越突出的位置,培养学生的核心素养也逐渐成为现代教学的重点。小学阶段的数学课程作为培养学生思维能力的起始点,培养高年级学生的核心素养更是整个教学环节的重中之重。培养学生核心素养的能力逐渐成为当代教育改革的重要任务,因此教师必须在清楚核心素养内容的基础上设计教学要点,通过培养学生的核心素养促进学生综合能力的整体提高。 【关键词】小学数学;核心素养;课堂教学;
其他文献
目的 :检测肝素结合表皮生长因子(HB-EGF)在紫杉醇耐药卵巢上皮性癌(卵巢癌)细胞和组织中的表达水平,并探讨HB-EGF与卵巢癌紫杉醇耐药性的关系。方法(1)体外实验:蛋白印迹法检测卵巢癌细胞株A2780(紫杉醇敏感)和A2780/Taxol(紫杉醇耐药)细胞中HB-EGF蛋白的表达。体外细胞实验分为4组,A2780+CRM197组、A2780/Taxol+CRM197组、A2780组、A27
未足月胎膜早破( pPROM )是产科常见的妊娠期并发症。 pPROM与感染互为因果,且多表现为亚临床感染,即组织学绒毛膜羊膜炎(HCA)[1]。 pPROM合并HCA可导致孕妇发生胎盘早剥、产后出血、产褥感染、败血症等围产期并发症,且新生儿发生感染性疾病,如新生儿肺炎、脑白质损伤的概率增加。因此,提早预测HCA的发生具有重要意义。氧化型α1-抗胰蛋白酶( ox-AAT )和中性粒细胞弹性蛋白酶(
目的 探讨选择性胎儿镜下激光凝固(FLP)术治疗双胎输血综合征(TTTS)的临床效果和围产儿结局.方法 回顾性分析2012年1月-2013年8月同济大学附属第一妇婴保健院胎儿医学中心行选择性FLP术治疗的33例TTTS患者的临床资料,观察围手术期母儿并发症及围产儿结局.对部分患者分娩后的胎盘进行灌注检查并观察其结果.结果 (1)33例TTTS患者行胎儿镜下选择性FLP术的平均孕周为(22.0±2.
妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)是指妊娠期首次发生的不同程度的糖耐量异常[1],其不仅与围产期母、儿并发症的发生密切相关,而且,孕产妇和新生儿远期发生代谢性疾病的风险也明显升高.随着生活方式的改变、生育年龄后移以及GDM诊断标准的变更,GDM的发病率呈现出逐年增高趋势.由于GDM对母儿的影响主要取决于孕期血糖水平,因此,如何进行妊娠合并糖尿病患者的
【摘要】陶行知是我国近代的教育家,他开拓的创造教育的教学思想,领导了我国近代教育的发展,为我国教育理论与实际的发展做出了丰功伟绩。其中陶行知先生的生活教理论、爱满天下的奉献精神和开拓进取的创新精神为现代幼儿园教育所推崇,鼓舞着中国的教育事业的不断发展。而在教育改革不断深化的今天,陶行知先生的教育理念仍然是中国教育的瑰宝,仍然散发着其璀璨夺目的光芒。陶行知先生的生活化教育理念在幼儿园班级管理中就是要
目的 探讨热休克蛋白70(HSP70)在妊娠期高血压疾病孕妇血清、脐血及胎盘组织中的表达及其在发病中的作用.方法 收集2011年8月至2012年12月在徐州市妇幼保健院产科住院分娩的妊娠期高血压疾病孕妇90例,其中妊娠期高血压组30例,轻度子痫前期组30例,重度子痫前期组30例.选择同期分娩的健康孕妇30例为对照组.采用ELISA法检测各组孕妇血清、脐血中HSP70水平;用免疫组化SP法检测胎盘组
目的 评估屈螺酮炔雌醇片(其他名称:优思悦,简称:YAZ)24 +4给药模式用于中国健康育龄期妇女的避孕效果、出血模式、月经周期控制和安全性.方法 本研究为多中心、开放、单组临床试验,2008年12月至2011年1月共675例18 ~45岁要求避孕的健康妇女服用YAZ 13个周期,在服药第1、4、7、10周期及第13周期后进行随访.观察意外妊娠数、周期控制、出血模式及安全性,以Pearl指数(PI
【摘要】著名教育家陶行知先生说过:我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。因此,综合实践活动要以活动促发展,让学生主动实践,主动探索,主动创造,大胆探究,敢于质疑。真正走进生活,亲近实践。 【关键词】小学 实践活动 创造性 1实践与文本相结合 综合实践活动最普遍的学习方式是实践,让学生实实在
乳腺癌是发病率最高的女性恶性肿瘤,晚期易出现肺、骨、肝、脑等器官的血行转移,而生殖系统转移的发生率较低,且80%以上合并其他远处器官转移,局限于生殖系统转移者仅见个案报道.在生殖系统转移中,卵巢相对较多,子宫颈因体积小、血液供应较少、纤维组织多等特点不利于肿瘤细胞经血行转移至此,因此非常罕见,仅占所有生殖系统转移的0.3%~ 1.7%[1-3]。
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