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目的 了解大学生被动性社交网站使用、自我概念清晰和应对方式现况，并探讨三者之间的关系。方法 采用被动性社交网站使用量表、自我概念清晰性量表和大学生应对方式量表对536名大学生进行问卷调查。结果 被动性社交在年级的差异有统计学意义（P<0.01），自我概念在生源地的差异有统计学意义（P<0.01）；被动性社交网站使用与自我概念清晰性呈负相关，与积极应对和消极应对呈正相关；自我概念清晰性与消极应对呈负相关，与积极应对呈正相关。结论 研究结果有助于揭示被动性社交网站使用行为对自我概念清晰性以及应对方式的影响, 对维护与促进大学生身心健康发展有一定启示意义。