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摘 要：在小学语文教学课堂，培养学生写作能力是教学重要部分，现阶段，很多小学生的作文写作能力不是很强，常常会遇到写作语言以及写作故事情节缺乏思路情况，基于这些问题，通过研究，课外阅读是提高学生语文作文教学的重要途径。本文对其重要性进行阐述，希望分析能够提高认识，以此不断为小学生的作文写作能力提高助力。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
如今，在小学阶段，学生学习语文的主要目的是提升学生的视、听、说、读、写的能力。如今许多人存在误区，认为提升小学作文需要多加写作的练习，事实上读的作用比写的作用更大，扩大阅读量才能在写作时畅所欲言。学生的语文综合运用能力可以通过作文来体现，写作可以表现出他语法的运用，词汇的积累，对作文题目的理解等等，这些都需要学生大量的阅读，课外阅读尤为重要。所以，教师要提高认识，只有明确课外阅读的重要性，才能进一步提高教学有效性，具体分析如下。
1课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣
语文学习的重要目的就是认识本国的语言，学会阅读，懂得各类文学的鉴赏。增加学生的阅读量是提高学生语文成绩的重要方式，也是长久以来公认的最有效果，最实用的方法。若是在配合口头作文，阅读后分享等训练内容，对学生的口语交际，思维开发，文学积累都有巨大的作用。以往不管是教师还是家长，都会普遍认为在小学阶段只要学好课本上的内容就可了，而课本的学习都是按照教案逐句、逐段的由教师讲解，既枯燥，又不能保证每个学生都喜欢。而且小学阶段的学生跟喜欢新鲜的、稀奇的故事，这样教材就不能满足学生的需求了。而课外读物恰好填补了这一缺陷，课外阅读中的世界未解之谜、科学未解之谜等等一类书籍，既能增加学生的知识量，又增加了阅读量，学生对阅读的兴趣也越来越高。增加阅读量的同时，也增加了学生写作素材，让写作文不再是难事。
2课外阅读能够提升学生作文的社会意识
识字、阅读、写作是语文教学的主要内容，但是语文教学重要的内容是在此基础上对现实生活的认识和解读，学会用辩证的思维来思考生活中遇到的各种问题。进一步写作更是反应每个人对现实社会的想法，所以文化在一个国家的维持中占有重要的地位。如果在讲解写作时，脱离开社会现实，那么学生的作文内容也就没有什么价值可看。要想让学生的作文中有社会基础，就要让学生多接触社会，重要途径就是课外阅读，或者电视新闻。通过这些手段让学生了解现在的世界、国家和周围都在发生了什么，增加自己的社会意识。
3开展课外阅读有助于小学生的写作能力
名言道“书是人类进步的阶梯”，现在很多的公众号也在不断的宣扬，读书是最简单的走向高贵的方法。可以见得人们对读书的重要性的认识越来越强，但是把读书这件事联系到学生身上的时候，很多家长却认为学生读书，就是学习课本知识，课外阅读也就是教材辅导材料和作文大全，其余的都是没有用的，会耽误学习的书。这样的方式就成了单纯为了考个高分，而结果往往事与愿违，虽然能够理解家长望子成龙的心态，但是这样的做法长久下去，会扼杀学生对语文和写作的学习兴趣。而越来越多的事实证明，那些真正喜欢写作，下笔如神的学生们，都是从小广猎书籍的学生，因为这些学生的思维，在广阔的书籍得到了锻炼，脑海中有取之不尽，用之不竭的词句、故事、典故、和文章构思能力。一旦在小学阶段养成了良好的阅读习惯，以后中学的语文学习就变得简单了。
4开展课外阅读有助于积累作文写作素材
在作文写作中，之所以小学生会出现作文都是流水账形式，主要原因在于他们的作文素材累积较少。写作不仅需要大量语言材料，更需要把握写作素材的有效应用。而针对上述两者来说，前者主要是通过生活获取，后者则为在阅读中汲取，两者之间关系可谓是相辅相成。教师在日常教学中应该组织学生进行适当的阅读活动，比如每天20分钟的午间读报，自由组合课外阅读等等，在这样良好氛围的熏陶下，教师对学生给予鼓励，让他们在阅读过程中学会做笔记，勤做阅读卡片，与此同时，还需要对读书笔记进行评议。而在评议过程中，数量的累积是其中一个方面，质量因素同样不能忽视。除此之外，值得注意的是，教师需要将这一部分成绩计入语文成绩之中，成为期末阅读一个部分。教师这样做的目的是可以比较全面地了解学生课外阅读的具体情况，巩固阅读成果，激发学生阅读兴趣，调动阅读积极性。而教师需要把握好学生的阅读作品，主要是以其年龄段作为基本的阅读方案，通过丰富课外阅读让学生不断累积写作素材。在进行课外阅读过程中，教师需要引导学生摘抄好的文字与内容，不断丰富自身的写作素材累积。
5结束语
总之，课外阅读对提升写作能力有着最直接的帮助，课外阅读有着诸多优点，对人生也有着一定深远的意义。让学生多接触各式各样的课外阅读，丰富他们的知识，开阔学生的视野，通过模仿所看过的课外知识，也能加强自己的语言使用能力。关于读书的名言警句千千万，多读书总是没有错。但在小学生所处的阶段，对书本的判断能力还不够，因此需要老师和家长加以指导和筛选，避免一些极端或是不良的书籍，这样才能够让学生阅读到好书，应用好的语句、好的诗词在写作上，从而提升学生的写作水平。
参考文献
[1]吴凤利.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2017，（33）：75.
[2]李芳，李大全.基于课外阅读分析小学语文教学的革新思路[J].中华少年，2017，（32）：257.
[3]张彩萍.略论小学语文课外阅读的重要性[J].考试周刊，2017，（88）：56.
[4]文愛琴.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2017，（33）：129-130.
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
如今，在小学阶段，学生学习语文的主要目的是提升学生的视、听、说、读、写的能力。如今许多人存在误区，认为提升小学作文需要多加写作的练习，事实上读的作用比写的作用更大，扩大阅读量才能在写作时畅所欲言。学生的语文综合运用能力可以通过作文来体现，写作可以表现出他语法的运用，词汇的积累，对作文题目的理解等等，这些都需要学生大量的阅读，课外阅读尤为重要。所以，教师要提高认识，只有明确课外阅读的重要性，才能进一步提高教学有效性，具体分析如下。
1课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣
语文学习的重要目的就是认识本国的语言，学会阅读，懂得各类文学的鉴赏。增加学生的阅读量是提高学生语文成绩的重要方式，也是长久以来公认的最有效果，最实用的方法。若是在配合口头作文，阅读后分享等训练内容，对学生的口语交际，思维开发，文学积累都有巨大的作用。以往不管是教师还是家长，都会普遍认为在小学阶段只要学好课本上的内容就可了，而课本的学习都是按照教案逐句、逐段的由教师讲解，既枯燥，又不能保证每个学生都喜欢。而且小学阶段的学生跟喜欢新鲜的、稀奇的故事，这样教材就不能满足学生的需求了。而课外读物恰好填补了这一缺陷，课外阅读中的世界未解之谜、科学未解之谜等等一类书籍，既能增加学生的知识量，又增加了阅读量，学生对阅读的兴趣也越来越高。增加阅读量的同时，也增加了学生写作素材，让写作文不再是难事。
2课外阅读能够提升学生作文的社会意识
识字、阅读、写作是语文教学的主要内容，但是语文教学重要的内容是在此基础上对现实生活的认识和解读，学会用辩证的思维来思考生活中遇到的各种问题。进一步写作更是反应每个人对现实社会的想法，所以文化在一个国家的维持中占有重要的地位。如果在讲解写作时，脱离开社会现实，那么学生的作文内容也就没有什么价值可看。要想让学生的作文中有社会基础，就要让学生多接触社会，重要途径就是课外阅读，或者电视新闻。通过这些手段让学生了解现在的世界、国家和周围都在发生了什么，增加自己的社会意识。
3开展课外阅读有助于小学生的写作能力
名言道“书是人类进步的阶梯”，现在很多的公众号也在不断的宣扬，读书是最简单的走向高贵的方法。可以见得人们对读书的重要性的认识越来越强，但是把读书这件事联系到学生身上的时候，很多家长却认为学生读书，就是学习课本知识，课外阅读也就是教材辅导材料和作文大全，其余的都是没有用的，会耽误学习的书。这样的方式就成了单纯为了考个高分，而结果往往事与愿违，虽然能够理解家长望子成龙的心态，但是这样的做法长久下去，会扼杀学生对语文和写作的学习兴趣。而越来越多的事实证明，那些真正喜欢写作，下笔如神的学生们，都是从小广猎书籍的学生，因为这些学生的思维，在广阔的书籍得到了锻炼，脑海中有取之不尽，用之不竭的词句、故事、典故、和文章构思能力。一旦在小学阶段养成了良好的阅读习惯，以后中学的语文学习就变得简单了。
4开展课外阅读有助于积累作文写作素材
在作文写作中，之所以小学生会出现作文都是流水账形式，主要原因在于他们的作文素材累积较少。写作不仅需要大量语言材料，更需要把握写作素材的有效应用。而针对上述两者来说，前者主要是通过生活获取，后者则为在阅读中汲取，两者之间关系可谓是相辅相成。教师在日常教学中应该组织学生进行适当的阅读活动，比如每天20分钟的午间读报，自由组合课外阅读等等，在这样良好氛围的熏陶下，教师对学生给予鼓励，让他们在阅读过程中学会做笔记，勤做阅读卡片，与此同时，还需要对读书笔记进行评议。而在评议过程中，数量的累积是其中一个方面，质量因素同样不能忽视。除此之外，值得注意的是，教师需要将这一部分成绩计入语文成绩之中，成为期末阅读一个部分。教师这样做的目的是可以比较全面地了解学生课外阅读的具体情况，巩固阅读成果，激发学生阅读兴趣，调动阅读积极性。而教师需要把握好学生的阅读作品，主要是以其年龄段作为基本的阅读方案，通过丰富课外阅读让学生不断累积写作素材。在进行课外阅读过程中，教师需要引导学生摘抄好的文字与内容，不断丰富自身的写作素材累积。
5结束语
总之，课外阅读对提升写作能力有着最直接的帮助，课外阅读有着诸多优点，对人生也有着一定深远的意义。让学生多接触各式各样的课外阅读，丰富他们的知识，开阔学生的视野，通过模仿所看过的课外知识，也能加强自己的语言使用能力。关于读书的名言警句千千万，多读书总是没有错。但在小学生所处的阶段，对书本的判断能力还不够，因此需要老师和家长加以指导和筛选，避免一些极端或是不良的书籍，这样才能够让学生阅读到好书，应用好的语句、好的诗词在写作上，从而提升学生的写作水平。
参考文献
[1]吴凤利.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2017，（33）：75.
[2]李芳，李大全.基于课外阅读分析小学语文教学的革新思路[J].中华少年，2017，（32）：257.
[3]张彩萍.略论小学语文课外阅读的重要性[J].考试周刊，2017，（88）：56.
[4]文愛琴.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2017，（33）：129-130.