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识字，是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节，同时也是儿童自主学习以文字符号为载体的文本世界的开始，对于其学好语文具有奠基性的作用。
小学语文低年级的识字教学策略
【摘 要】
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识字，是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节，同时也是儿童自主学习以文字符号为载体的文本世界的开始，对于其学好语文具有奠基性的作用。
【机 构】
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河北省邯郸市峰峰矿区九龙学校
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年6期
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