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数学学科本身就是一门理性较强的学科,其会对学生思维能力的发展产生直接的影响,特别是在几何教学当中,能够有效培养学生的发散思维,但这需要教师对学生的学习地位加以明确,并对自身教学能力进行不断的提升,以此来培养学生的发散思维。本文围绕小学几何教学当中的发散思维训练进行讨论,对学生发散思维训练的意义加以了解,并探讨落实发散思维训练的具体措施。