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现代英语学科的培养目标应该是使学生具有听、说、读、写的交互能力，双语转换能力，因此而生成的接受信息、处理信息、输入信息的能力，以及交际能力，逻辑思维能力，创新思维习惯和自学能力。因此必须倡导自主学习、探究学习的学习方式，这是实施新课程最为核心和最为关键的环节。
一、 创设全方位的语言环境，融入情景，直接体验语感，减少和排除制约外语教学的各种干扰，充分发挥学生的主体作用
外语教学是在学校里进行的，这就要求从学生实际出发，以兴趣为切入口，以活动为载体，构建全新的外语教学模式，提倡充分享用社区资源，以提高师生的语言交际能力和思维能力为教学宗旨。课堂可以是公园、操场，可以有音乐、糖果、咖啡等，在自由轻松的学习氛围中师生互动融为一体，自热而然地达到“学中用、用中学、边学边用”的效果。
二、 创设良好的英语课堂环境，体现学生的主体地位
新的教学理念要求“英语教学应在师生平等的对话过程中进行”。营造平等、和谐的课堂教学情境，可以使学生的个性得到充分发挥，创造能力和潜在能力得以表现，从而有效地调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的乐学氛围。因此，教师要在思想上牢固树立师生平等、民主的观念。在课堂上，要尊重学生，多赞赏学生，尊重学生在学习中的独特感受，允许学生有不同的见解。只有在民主、平等的气氛中，学生才会产生学习的内驱力，从而乐于接受教师的教诲，并努力把教师的要求转化为自己的自觉行动，刻苦学习、乐于学习。教师要精心组织和安排教学内容，激发兴趣，以满足学生的求知欲。要精心设计好每一个环节的主体活动，启发学生积极参与。课堂教学中英语的交际能力是通过活动表现的。活动是更新教学观念、开创英语教学新局面的一个重要支撑点，要设计好每一个环节中的语言交际活动。
三、 优化课堂教学，培养浓厚兴趣
兴趣是激发学生进取的重要心理因素。我认为在英语教学中，多种教法的优化组合，能激发培养学生的学习兴趣，满足其心理需求，所以我们一定要掌握各种教学手段，以便在教学中能适当运用多媒体、实物、模型、简笔画等直观教学手段，从而增强教学的艺术性、直观性和教学效果。组织英语课外兴趣小组活动是英语教学过程的一个有机组成部分，是学生掌握外语所不可缺乏的辅助形式。在兴趣小组活动中，通过大量的游戏和练习，能进一步培养学生听、说、读、写的能力，并加深巩固课堂上学到的知识。而可以开展的活动是很多的：(1)英语游戏：填字、单词接龙、拆字、组词游戏、单词接力赛等；(2)搞竞赛：有个人的，也有分小组的（3～5人一小组），获胜者奖些纪念品；(3)做智力竞赛的趣味题；(4)课外阅读。
总之，“以人为本”是新课标的核心理念。英语学习的最终目的是要掌握运用英语进行交际的能力，教师要相信学生自己能构建知识，努力成为学生构建知识的引路者、指导者和帮助者，从而使他们更好地掌握英语知识。
(赣县中学)
一、 创设全方位的语言环境，融入情景，直接体验语感，减少和排除制约外语教学的各种干扰，充分发挥学生的主体作用
外语教学是在学校里进行的，这就要求从学生实际出发，以兴趣为切入口，以活动为载体，构建全新的外语教学模式，提倡充分享用社区资源，以提高师生的语言交际能力和思维能力为教学宗旨。课堂可以是公园、操场，可以有音乐、糖果、咖啡等，在自由轻松的学习氛围中师生互动融为一体，自热而然地达到“学中用、用中学、边学边用”的效果。
二、 创设良好的英语课堂环境，体现学生的主体地位
新的教学理念要求“英语教学应在师生平等的对话过程中进行”。营造平等、和谐的课堂教学情境，可以使学生的个性得到充分发挥，创造能力和潜在能力得以表现，从而有效地调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的乐学氛围。因此，教师要在思想上牢固树立师生平等、民主的观念。在课堂上，要尊重学生，多赞赏学生，尊重学生在学习中的独特感受，允许学生有不同的见解。只有在民主、平等的气氛中，学生才会产生学习的内驱力，从而乐于接受教师的教诲，并努力把教师的要求转化为自己的自觉行动，刻苦学习、乐于学习。教师要精心组织和安排教学内容，激发兴趣，以满足学生的求知欲。要精心设计好每一个环节的主体活动，启发学生积极参与。课堂教学中英语的交际能力是通过活动表现的。活动是更新教学观念、开创英语教学新局面的一个重要支撑点，要设计好每一个环节中的语言交际活动。
三、 优化课堂教学，培养浓厚兴趣
兴趣是激发学生进取的重要心理因素。我认为在英语教学中，多种教法的优化组合，能激发培养学生的学习兴趣，满足其心理需求，所以我们一定要掌握各种教学手段，以便在教学中能适当运用多媒体、实物、模型、简笔画等直观教学手段，从而增强教学的艺术性、直观性和教学效果。组织英语课外兴趣小组活动是英语教学过程的一个有机组成部分，是学生掌握外语所不可缺乏的辅助形式。在兴趣小组活动中，通过大量的游戏和练习，能进一步培养学生听、说、读、写的能力，并加深巩固课堂上学到的知识。而可以开展的活动是很多的：(1)英语游戏：填字、单词接龙、拆字、组词游戏、单词接力赛等；(2)搞竞赛：有个人的，也有分小组的（3～5人一小组），获胜者奖些纪念品；(3)做智力竞赛的趣味题；(4)课外阅读。
总之，“以人为本”是新课标的核心理念。英语学习的最终目的是要掌握运用英语进行交际的能力，教师要相信学生自己能构建知识，努力成为学生构建知识的引路者、指导者和帮助者，从而使他们更好地掌握英语知识。
(赣县中学)