【摘 要】
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近年来,小学语文教学的不断改革,给当前的教学注入了新的活力。但语文课堂教学还是存在着一些不尽如人意的现象,主要有以教案为主导的封闭性教学,以教材为重心的单一性教学,
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近年来,小学语文教学的不断改革,给当前的教学注入了新的活力。但语文课堂教学还是存在着一些不尽如人意的现象,主要有以教案为主导的封闭性教学,以教材为重心的单一性教学,以统一为标准的一致性教学和以教师为主宰的灌输性教学。我们渴求一种新理论、一种新理念、一种新方法的注入,新西兰教育学家克里斯蒂·沃德的《友善用脑加速学习新方法》为我们僵化的教学带来了活力,指明了前行的方向。
In recent years, the constant reform of Chinese teaching in primary schools has infused new vitality into current teaching. However, there are still some unsatisfactory phenomena in Chinese classroom teaching, such as closed teaching which is dominated by lesson plans, monosyllabic teaching with teaching materials as center of gravity, uniform teaching with uniform as standard and teacher-dominated instillation Sex teaching. We thirst for a new theory, a new idea, a new method of injection, and Christi Ward, the New Zealand educator, “a friendly, brain-accelerated approach to learning,” brings vitality to our rigid teaching, The direction of the line.
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