【摘 要】
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德育施教者是一个整体的有机构筑(包括学校德育施教者、家庭德育施教者、社会德育施教者)。功能存在于其构体中,是一种潜在的功力、能量,具有原动力的意义。研究德育施教者的
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德育施教者是一个整体的有机构筑(包括学校德育施教者、家庭德育施教者、社会德育施教者)。功能存在于其构体中,是一种潜在的功力、能量,具有原动力的意义。研究德育施教者的功能,德育是本命题的引发源点。而德育施教者主要的职能特点就是施教。这样,“德育施教”就是我们研究
The moral education teacher is a whole body institution (including school moral education teacher, family moral education teacher, social moral education teacher). The function exists in its structure, which is a potential skill and energy, and has the meaning of motive force. To study the function of moral education instructors, moral education is the origin of this proposition. The main function of moral education instructors is to teach. In this way, “ethics education” is our study.
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采用薄层聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳方法,作了鲮、露斯塔野鲮和麦瑞加拉鲮血红蛋白电泳分析.
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在进行动脉血气体分析时,如pH在7.38以下表示存在酸中毒。如PaCO_2在40mmHg以上即为呼吸性酸中毒,HCO_3~-在22mEq/L以下则宜视为代谢性酸中毒。一、呼吸性酸中毒正常动脉血C