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阅读教学一直是高中语文教学的难点所在，也是一块短板。尤其是在新课标颁布后，阅读教学的弊病越来越明显。因此，教师应该理性分析目前阅读教学的现状，找出病症在哪里，并根据这些情况制定合理科学的教学方案。教师应该强化兴趣意识、主体意识，激发学生的学习兴趣，灵活运用教学方法，提高学生的阅读技巧，使学生的阅读能力实现质的变化。