精神分裂症患者临床特征及相关影响因素

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目的:探讨精神分裂症患者的临床特征,以及与社会人口学因素的相互关系.方法:选取赤峰市安定医院、通辽市精神卫生中心及锡林郭勒盟精神卫生中心住院的精神分裂症患者814例,由精神科医生采用简明国际神经精神访谈(MINI)、精神症状维度评定量表(CRDPSS)和阳性与阴性症状量表(PANSS)进行诊断和评估,以方差分析、Pearson相关和多重线性回归等单因素和多因素分析进行因素分析.结果:具有不同病程特征的精神分裂症患者CRDPSS和PANSS得分不同,其中持续恶化型患者CRDPSS总分最高(11.66±3.53),而慢性残留型患者的PANSS总分最高(60.44±18.96).年龄、性别、分居、无工作、家庭人口数、腰臀比、BMI、吸烟及年数和吸烟量、发病年龄、亚急性起病、慢性起病分别与PANSS总分及其中阳性和病理分量表分,以及CRDPSS总分及其中抑郁、幻觉、阴性症状及认知受损分量表分有不同程度的关联(回归系数:-2.54~1.72).结论:持续恶化型精神分裂症患者的8个维度症状的严重程度最高,慢性残留型患者精神分裂症的症状丰富且严重.男性、年龄大、婚姻状况差、无工作、吸烟、发病早均是精神分裂症患者症状严重的危险因素.
其他文献
与斜视一样,高度的屈光不正和明显的屈光参差会导致弱视,但在儿童常规体检时很难发现.Van Eenwyk等人通过Brüekner瞳孔红光反射成像和偏心光折射技术,自动捕获数字视频帧和瞳孔图像,分析6个月~6岁儿童弱视的危险因素,通过对比测试4种AI方法,结果显示最好的方法是C4.5决策树学习系统,与专家推荐转诊与否的金标准对比,准确度可达到77%,该方法不但在检测斜视的敏感度达82%,还成功检测出高度屈光不正以及明显的屈光参差并将转诊率提高到90%[31].
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目的:考察初中生校园欺凌旁观者行为与共情、自我效能的关系.方法:选取某地市3所初中学校学生453人,采用校园欺凌旁观者问卷(BBBQ)、基本共情量表中文版(BES-C)、一般自我效能量表(GSES)进行调查.采用相关分析和多重回归分析探讨3个变量之间的关系.结果:男生的促进欺凌者行为、置身事外者行为得分及GSES得分均高于女生,而BES-C总分及情感共情维度得分低于女生(P<0.001或P<0.01).BBBQ的促进欺凌者行为和置身事外者行为维度得分与BES-C得分负相关(r=-0.13、-0.13,P<
目的:了解母亲受教育程度与学前儿童语言早期发展的meta分析.方法:检索中国知网、维普和万方数据库及外文数据库(ScienceDirect,Web of Science,EBSCO,Springer,PubMed,Cochrane li-brary),收集并筛选相关文献进行meta分析.结果:共纳入12篇文献,样本总量为3625.母亲的受教育程度与学前儿童语言早期发展关系十分密切,效应值为0.45.结论:学前儿童语言水平与母亲的受教育程度存在相关,母亲受教育程度越高,学前儿童语言发展能力可能发展越好.
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