【摘 要】
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一、设计说明rn《思想品德课程标准》(2011年版)要求学生:了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识.指出:教师要选取学生关
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一、设计说明rn《思想品德课程标准》(2011年版)要求学生:了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识.指出:教师要选取学生关注的话题,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,利用并创设丰富的教学情境,激发学生的学习积极性,调动初中学生已有的生活经验,引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式,引导和帮助学生主动探索社会现实与自我成长中的问题,在合作与分享中扩展自己的经验,在自主探究和独立思考中增强道德学习能力;通过亲身经历与感悟,在获得情感体验的同时,深化思想认识,提高道德践行能力,为学生的思想道德成长服务.
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